2018年郑州考编，笔试第2名，面试第1，综合第1，成功入编。
这是一篇能让你少走许多弯路的帖子，大量干货，没废话，耐心看！！
别忘了看完点个赞呀！！
1、 准备前先要了解考试公告
在准备复习之前首先要了解考试公告，很多同学不知道考什么科目，像我刚开始准备的时候也是，其实每个地区的考试科目是有不同的，有的考教育综合，有的还要考学科知识，具体的呢参考往年公告可以提前准备。这个去网站上搜各地的人事考试官网就可以查哈。
2、 集齐这些资料让你事半功倍
了解完考试公告之后就可以准备复习资料啦，先来讲讲买书的部分，这也是小伙伴们最关心的问题
首先教材方面
我觉得如果不是统考地区，买一本山香的通用版《教育综合基础知识》就够了，因为我是考河南的，所以买的是河南版的教综教材，如果是那些不是统考地区的，机构没有专门出针对当地考情的教材，那就选择通用版就好，其次和中公的教材相比，山香因为是专门做教师招聘的，所以教材上的知识点会更全面，更详细一些。
学科专业知识我看的是山香《中学语文学科知识》，我是建议大家能买中学就买中学，虽然小学的我没看过，不知道有没有差别，但是往高一点、深一点学总是没错的，而且现在招教的考试并不是考小学就只考小学的知识，那太简单了，拉不开差距的。以语文来说，不管考的是小学还是中学，题型都是高考题，如果考高中的话，会更难。
其次是刷题部分
山香出的《客观题3600道》的真题，我觉得用处蛮大的，我当时做了两本，虽然是一样的题型，但是前期因为是在打基础的时候做错得还是比较多，所以又买了一本做，后面就错的比较少。所以建议大家这本还是在过完一轮后，第二、三轮复习时做会比较有效果。
除了山香的真题我还买过一本中公的5000题，这本和山香那本其实差不多，很多题都有重合。而且如果你两本都买的话，你会发现有一些一样的题，但是中公和山香给的答案是不一样的，不过有一些题有争议是很正常的，如果实在找不到答案，就算了吧，一般有争议的题也很少考
还有一本是山香的72套真题（红色那本），这是各省市的真题。唉就很奇怪为什么海南不出真题，其他省份都会放出来的，如果有就可以针对性复习了。
前面那个3600客观题是只有单多判，而且是按照章节来安排的。而这里这本72套是一张完整的试卷，所以我觉得这一本72套就用在招聘公告出来后，每天定一个时间做一套，在冲刺期间保持题感。
学科的话就是看《五年高考三年模拟》了，53是高中学科考试必备刷题神器，A版不如B版，B版出现时间晚，A版在高考前最先出版。有的地方出题是出考研题，有的地方从各地中高考真题里面出，所以这个专业知识需要自己把握。
最后是网课方面
我先是跟着山香的配套视频学一遍，先把课本熟悉了，打打基础。山香配套视频一般买教材的时候里边就会附带，和教材上的知识点讲解的相差不大，用来了解基础知识足够了，基本上这些视频的重点知识都是不变的，每年可能会新增一点点东西，但是大方向不会偏离，如果手上有最近两年的视频直接看也是可以的
不过只看山香视频打基础是远远不够的，提分还是要看边文超级招教课，像教育法律法规一些常出选择题的知识点跟着山香的视频打打基础了解可能足够了，但最重点的教育学和教育心理学，这两个模块一定要跟着边文老师的视频去认真过一遍！
因为这两个模块其实不是靠背就能把题做出来的，要理解记忆，看了边文老师的课我就能把最重要的这两个模块的知识点记得差不多了，而且再去做主观题的得分点都很高~
3、 笔记最少准备三本
第一本，是错题本。把错题按序号记下来，比如教育要素有什么？这个题做错了，记为序号1，然后写上要点。我的笔记本大约记到600多序号就基本上不增加题目了，已经接近饱和。
错题本的意义就在于，通过反复做题能够不断把教材压缩，暴露核心考点，然后就是找到自己的不足之处，其他已经掌握的知识点可以逐步排除，避免重复学习，浪费时间。这也是快速学习小三门的关键。
这里我还想说说做题，如果是重复做错的题怎么办？继续记录到错题本上，直到看到这个题就能立马回忆起来自己错了几遍了（这就意味着你已经记住了），我有一个题反复做错，我记了5遍，后来再也没错过
第二本，简答题本。把常见简答题分门别类记下来，日常记忆，这部分可以跟着边文老师的视频课去记笔记就可以啦
第三本，案例分析题。按照典型例题，分门别类记几个典型例题。
4、 考试题型要了解
题型无非就是选择题（多选、单选）、判断题、简答题、教育写作、案例分析题、论述题。
判断题：要记笔记，把容易错的记录在笔记本上，但是要在记笔记的同时找到这句话的来源，加深理解
案例分析题：做笔记积累、背诵要点。按照总分总去答题
写作题：注重平时教育素材的积累，重点去关注一下张桂梅教师的感人事迹！你写作一定用得到！
5、笔试复习备考过程
先跟着山香的视频看一遍打个基础，然后再跟着边文老师的视频课把山香教材过一遍，把基础打牢。就跟盖房子要先打好地基一样，基础扎实了，房子才稳固。而且教综考察的知识点都还挺难的，全是教育学、心理学。教育心理学、教育法规、新课改等相关的理论知识，一定要认真看边文老师的视频听老师讲解
花了一个月的时间，我就把边文老师的视频课看完了。其实看完之后脑子里就有大概的知识构架了，根本不用再去背书。但我是比较重视这一次的招教，所以我又根据自己脑内的知识构架，对照着教材的目录，重新做了一次思维导图。
这个过程也挺简单的，就是看着目录，回忆这个章节内的重要知识点，把自己觉得重点和记忆的比较弱的地方标注出来，做题的时候重点做有关的题目。这样也可以让我们各个部分的内容都加以联系，串联起来，提到其中一个点就能连续记忆起好多相关内容，也可以对我们的思维做一个延伸拓展，到了考试的时候也是很有帮助的
6、做题注意事项
我每看完一节边文老师的视频课就会去做相应的巩固练习，我个人习惯了用A4纸把章节的大标题和题目序号写下来，比如师生关系 1-10，我会把答案写在纸上而不是习题集上，在做题的时候用三角形标记出自己完全不会做靠蒙的题目，用圈圈标记出不确定的题目
就算遇到不会做的也要去尝试，做题不就是一种感觉嘛，有的时候也说不出所以然来。接着用红笔对答案，先自己想一想为什么答案是这个，刚才怎么没想到，再回归课文找原话，这时可以把重要易错点标记在教材旁。习题集是可以重复多次用的，第二次第三次重复做错题和犹豫不决的题目，那就是你的盲点，失分点。
Ps：基本上只要前边能够跟着边文老师的视频课把基础打扎实了，后期的做题正确率都是很高的！我基本上每次都能保持在85 的高分！错题也是在看视频过程中逐渐变少~
每天早上或晚上来背记。不过背书也不是要死记硬背，而是在背的时候要发现知识点的关联之处，这时你就要把易混点列出来，重复背反复背，抓关键词背，自己编口诀，或者借鉴别人的。也可以背背总结好的思维导图。我当时基本上都没怎么背诵，只把看完边文老师的视频课后总结的思维导图看了几遍就记住了
7、面试的准备
面试一般在笔试出成绩后2-4周内进行，考试形式一般都为：试讲、说课、结构化。具体的考试要求还是要以当地发布的招聘公告为准。
个人认为面试是一个相对具有不确定性的考试，准备时间短，而且不确定因素多，所以更多的是看你的临场发挥能力，主要看心态，其次看实力，一定不要紧张，可以台下多多练习几次。
不要觉得考官不看你你就完了，面试的时候考官不看你很正常，因为他们要记录得分点之类的一系列工作，其实不要慌正常讲就好，不要求超常发挥，要稳好心态，语速不要过快也不要太慢。一定要自信大方，台风要稳各位!
先熟悉教材，了解整个小学所要试讲和说课的教材是个什么情况，如果有足够的时间，可以做一个思维导图，把从低年级到高年级每册每课的三维目标中的知识目标做成一个思维导图。
然后试讲和说课的话，开始可以先找一些文档和试讲或者说课的视频，自己先网罗这些资料，然后观看这些视频和文档，看看别人好的试讲说课和文档都是怎么样的，然后总结这些视频和文档的精华，可以做出一个很全的很好的试讲和说课模版。
接着开始模仿，这个很重要，你看视频别人说得很流利，那是别人经验丰富或者准备练习很久最后呈现的状态，一定要找微格室或者别的地方多加练习，练习自己的手势，自己的语音语调，自己说话的流利度，自己的表情和板书等。
练习三个不同类型的知识或者课文到很熟练的地步的时候，就开始随便给自己抽一篇文章或者一个知识点，自己开始思考，自己会怎么设计说课和试讲呢，之前总结的模版有一些东西（比如设置的突发状况、设置的表扬语、过渡语，一些与具体知识不相关的很多东西）直接可以借鉴过来。
另外是结构化面试。有关这个，我觉得也是要多看视频课程吧，也有套路，大家可以看看别人好的回答是怎么样的，不管什么问题，一定要分点有逻辑地回答。
8、其他的小tips：
首先，作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。打动那些对你有好感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生！！
其次，讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
着装方面，一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是-定要整洁得体端庄大方，在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
接着，要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容来，不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
还有，要注意跟台下评委的眼神配合，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。要有板书，如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书。
最后，试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点。
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