本以为人教版数学教材的插图，就已经够了，没想到部分教材与教辅，也被“烧”了一把。
教材的重要性不言而喻，辅助学生学习知识，提高孩子的阅读兴趣，图文结合更容易理解文章。可插图也有“好坏”之分，二者起的作用截然不同，大家当然喜欢用好的插图。
只是人教版数学教材的插图，确实让人不敢恭维，目光呆滞眼神统一，宛如一副病态模样，有人说这是“唐氏综合征”，可看到图片后，不能说一模一样，只能说毫无差别。
有人说设计师“双标”眼中，设计的数学教材如此木讷，英语教材却灵活生动，也没必要拿不同教材比较，不妨拿同一教材同一页的插图来进行对比，大家一看便知。
外国人画得栩栩如生，可我们呢？就跟个“傻子”一样。本以为数学教材出问题，可能是“意外”，但紧接着其他的教材教辅，也陆续出现了问题，引起多数人的不满。
陕西某教辅在雷锋做好事的背景下，竟插入“日军背老太”的图片，尽管出版社已进行回应，称已经将大部分书籍召回，可没有公布确凿的证据，不能让多数网友信服。
知名作家曹文轩，也被推在风口浪尖之上，书中的民谣内容太过露骨，与学生身心发展特征不符，《七色花》中更是出现“罂粟粒”一词，这又是为何？
有人质疑语文课本中“夹带私货”，大家针对的不是别人，正是知名作家曹文轩。有人说他的书被强制要求购买，买特定出版社出版的书籍，买错了还要重买。
尽管温儒敏发声回应，说完全没有“夹带私货”的行为，并将教材编写的过程，分享给大家。不是一个人决定的，编写组综合考虑才选择的，但多数网友并不买账。
语文课本中真的有“夹带私货”的情况吗？有人用语文教材中的两篇课文来解释，最好不过。
人教版小学二年级的语文课本：第一篇是《沙滩上的童话》其中一段，“挖地道从地下装上火药，把城堡炸平......我们欢呼着胜利，我们欢呼着炸S了魔王，欢呼着救出了公主”
二年级的语文课本，为何要用“炸S”魔王来形容呢？大家的印象中，都是打败了、战胜了一类词语。这么直白的内容，是二年级学生可以理解的？是否可以说是在鼓励暴力呢？
第二篇则是《当世界年纪还小的时候》：“雨从云里落下，滴进泥土里......只要万物都做他最容易做的事，这世界就很有秩序了，这世界还相当有秩序”。
做最容易做的事，是什么事情呢？大家第一眼想的，肯定是偷懒躺平，没有积极进取心，不愿去努力奋斗，课本前面的内容说得很好，只是最后一段，让人摸不着头脑。
按理说要从小帮助孩子，树立正确的价值观，只有努力学习不断奋斗，才会拥抱美好生活，可若从小用“躺平”式的说法，孩子们会受到影响吗？肯定会。
第一篇是用词不当，第二篇则有些“扎心”，完全不符合孩子的身心发展特征。
事情公布后，引起网友热议，有人说他们就是“成心”的，也有人说这是“潜移默化”的渗透，有人说“郑渊洁爷爷说得对，他们会夹带私货”，大家评论不一，但方向却很统一......
或许会有人说这是过度纠正，无中生有没事找事，可现在的情况是，发现问题解决问题，给孩子更好的学习环境，或许没有数学插图一事，这类事件还得不到大家的关注。
犯错误并不可怕，知错就改即可，可怕的是根本不懂，还一味地去迎合去接受。每个人都有独立思想，大家擦亮眼睛认真思考，自然会得到较为客观正确的答案。
大家怎么看呢？
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