早教即早期教育，一般来说孩子在6岁上小学之前收到的教育都属于早期教育，但因为现在很多孩子在3岁就会进入幼儿园，因此把3-6岁称为幼儿教育时期，0-3岁的教育则视为早期教育。
早期教育的内容和幼儿教育、小学教育都不同，教育时间是随时随地；教育内容为孩子的运动、语言、认知、交往、思维、分析问题、解决问题等最基础的知识，通过游戏、玩具等操作来完成；它的教育成果并不是要求孩子认识多少字，会算多少题来体现的，而是衡量孩子的适应环境、语言表达、解决问题的能力，提高自我学习的能力。
早期教育重点在于依照儿童生长发育阶段和自然秩序，选择适合年龄特点的优秀内容，发展儿童的外部感官能力和建立儿童对生活、知识的认识和理解能力。
那么早教到底教什么呢？下面小编就带大家了解一下真正的早教。
01、培养基本的生存能力
经常看到一些6、7岁的孩子，都上小学了，还需要奶奶跟在屁股后面追着吃饭穿衣，有家长说这都是惯得，也有家长说不追着怎么办，孩子自己吃饭磨磨蹭蹭，穿衣服鞋子笨手笨脚。
家长的过分干预甚至一手包办，让这些本应该具备基本生存能力的孩子，变成了没有家长就无法生存的“机器人”。
早教首先要培养的就是基本生存能力，生活中生存能力包括：吃、喝、拉、撒、睡、穿、梳、戴、抹、卫生、劳动、整理。自己的事情自己做，让孩子多独立，少依赖。
02、形成良好的生活习惯
我们都知道习惯的养成是一个日积月累的过程，习惯一旦形成就很难改变，所以培养孩子形成良好的习惯很重要，这将影响他的一生。
巴金曾说过：孩子成功教育从好习惯培养开始。
对于习惯的养成，成年人更深有体会，我们现在的各种生活习惯，有很多都是从小就养成的，尤其是坏习惯，伴随至今。
例如很多人都有随手乱丢东西的坏习惯，下班回家衣服脱了随便一扔，早上出门的时候要费好久的功夫找东西，久而久之家里乱糟糟的。对于这些坏习惯，尽管我们下定决心要改变，但坚持不久又变回了原型，因为改变习惯真的太难了。
由此可见，形成良好的生活习惯有多重要。幼儿期的宝宝一定要培养他形成好习惯，按时吃饭、不挑食、饭后便后洗手、早晚刷牙……等等，好的习惯受益终生。
03、培养良好的心态个性
一个健康的人必须满足身体健康和心理健康两个条件。
近期几条关于未成年犯罪的新闻受到了社会的广泛关注，最让我震惊的是大连13岁少年猥亵并杀害10岁女孩的新闻，该少年心灵有多扭曲，杀害10岁女孩后还若无其事的出现在被害人家长面前并搭话，甚至警察锁定他为犯罪嫌疑人后，该少年淡定的说出“我虚岁14，他们不能把我怎么样”这种罪恶的话！
震惊之余应该反思，是什么造成了该少年这样的反社会心理？不仅仅是未成年人犯罪，未成年人自残、自杀的现象也越来越多。细细研究，几乎这些不良现象都和心理有关，而大多数的病态心理都是在幼年期形成的。
早教要重视良好心态个性的形成，在保证给足孩子安全感的同时，也要注意给孩子培养健康的、积极向上的、乐观的、奋发的、自信的心态，这些正面心态的形成会让孩子变成一个很有幸福感的、坚强的人，在以后的生活中哪怕是遇到挫折也可以积极地面对。
04、学会与人相处，学会合作
在日常生活、工作中，与人相处、合作一定意义上来说比个人能力更重要，绝大多数的工作都需要互相合作才能顺利完成，因此学会与人相处、学会合作才能获得更好的发展。
"假使一个孩子未曾学会合作之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。可见，孩子学会交往与合作是多么重要。"——阿德勒
05、发展认知能力
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。
美国心理学家 加涅（R.M.Gagne）提出5种认知能力：言语信息（回答世界是什么的问题的能力）；智慧技能（回答为什么和怎么办的问题的能力）；认知策略（有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力）；态度（情绪和情感的反应，形成学习者对态度，指使学习者形成影响行为选择的内部状态或倾向）；动作技能（有组织、协调统一的肌肉动作构成的活动）。
引导孩子发展认知能力，早教可以通过各种绘本和游戏进行。
06、培育普适的价值观
孩子的价值观会直接影响到他可否很好地与人相处，可否容易地被别人接纳。相似的价值观会拉近两个人之间的关系。让孩子去认可正面而普适的价值观，可以帮助他更容易地融入大多数的人际圈子里。
与大多数人有着不同价值观的孩子，很难找到跟自己价值观相近的朋友，从而容易被周围的人边缘化，会越来越不合群、越来越孤单。
看完这篇文章你应该明白了早教的重要性，小编要强调一下，早教真的是越早越好，0-3岁是早教的黄金期，爸爸妈妈们可不要错过了！
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