站在老师教学的角度来看，如果能让全班同学都特别专注地听讲，至少需要两方面的考虑：
第一方面：老师讲课的风格决定着是否能吸引学生专注听
１、老师讲课时要思路清晰，语言简洁，通俗易懂。我曾经旁听过很多老师的授课，发现相当一部分老师的口语表达确实存在问题，这与平时不重视口语逻辑训练有关系，想在讲课时逻辑表达严谨，建议老师们课下练练笔，写一些东西，写完之后认真做修改，把表达不严谨的句与段用心修改一番，长期练写作可以促进口语表达能力，减少连篇废话，让学生们听觉不至于疲劳。
２、老师讲课时要风趣幽默。在教学的过程中，很多新知识点对学生们来说，理解起来并不容易，如何让能力各不同的学生一下子就领悟和理解新知识点呢？需要老师结合学生们最熟悉的生活细节，随手可得的事例做比喻，或对比分析，可以让学生轻松听懂。风趣幽默可以让教学氛围更加轻松，不至于课堂气氛死气沉沉。我们都清楚轻松愉悦的氛围可以学生们大脑保持兴奋状态，此时注意力容易集中。
３、老师形像气质是决定学生是否喜欢的一个重要因素。有些老师机械式地满堂灌，很快就会让中等以下成绩的学生昏昏欲睡。而形像气质好，着装打扮得体，言谈举止有大雅之气的老师，非常容易吸引学生的目光。
第二部分：课堂秩序管理成为吸引学生专注听课的关键
１、懂教学管理的老师往往容易让全班同学找到目标。如上课前一分钟，老师可以进行视觉专注、听觉专注和思维专注的激励与引导，激发全班同学看谁听的专注，看谁回答问题积极，看谁课上能快速理解和记忆本课知识点。优秀教师对于引导学生建立视觉目标、听觉目标和思维专注目标都会专门进行研究，应该在课堂教学之中，这其实就是培养学生拥有良好的学习习惯。
２、不在教学过程中点名批评违反纪律的同学。有很多老师在教学过程中，只要发现有个别同学不认真听讲就会及时批评，这样做的结果除了伤害该同学的自尊心外，几乎没有任何积极的作用。不占用课堂教学时间去批评学生，这是老师应该格外注意的地方。批评要讲究艺术，如可以笑着对违反纪律不专注听讲的同学说，请下课后到我办公室我们喝茶谈谈心吧，学生反而能敏感地意识到老师很给自己留面子。
３、课下和学生建立友好师生关系。优秀教学走到学生中间，往往能带给学生春风扑面的感觉，而不是和学生有很大的心理距离。当学生发现老师喜欢自己，又特别理解自己时，会把老师当成偶像般对待，愿意和老师说出心理话，倒倒满肚子口水。当老师收集到每个同学的信息后，就可以有针对性因材施教了。
４、老师要平时立下规矩，坚持执行。好的老师往往教学严谨，管理讲艺术，批评有技巧，惩罚分场合。便这一切都要根据平时立下的规矩而定，绝不能带着负面情绪去当众多次批评学生。有部分老师和学生关系紧张，这恰是学生不能专注听讲的主要原因，因为一个学生反感哪个老师，必然会反感该老师所教的课。
总之，好老师想培养学生们专注听课的好习惯，需要从自身综合能力考虑，还要从教学管理去考虑。那种动不动扯着嗓子大场维护课堂秩序的老师，绝对成不了优秀教师。以上建议请老师们酌情参考之。
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