新湖南客户端·华声在线记者 胡泽汇
春晚小品《抢“C”位》看得大家哈哈哈大笑，但也引发了很多家长的共鸣。新的学期又开始了，很多家长对于“C”位的牵挂，比自己办公室座位还紧张。
新湖南客户端随机向40位家长发布了一份关于教室“C”位的调查问卷，75%家长都认可它的存在。有意思的是，尽管25%的家长不关注或者认为没“C”位，但所有人都对它的具体位置给出了自己的看法。老师们对家长们的紧张又有什么答复?
大部分家长：位置有一定影响，但不是决定性因素
关于教室里的“C”位，网络上流传着这样一张图片。黄金座位区在中间，靠前但不是第一排。
(网传“C”位图)
孙子敏敏(化名)在长沙市岳麓区桐梓坡路旁一小区的配套小学上学，曹奶奶对孙子上学的座位各种不满意：“我孙子个子在班上不高，可老师总是安排他坐后面，一点都不照顾。有时候我到教室接人，就发现好位置总是家委会的小孩坐，极少数情况轮到我孙子。”
媳妇刘女士跟曹奶奶意见不一样：“没有奶奶说得那么夸张，我跟班主任老师也反映过情况，老师说为了公平起见，座位一周一轮，向左、向后移一位。中间的位子、后面的位子、前面的位子，学生们全都会轮到。据我观察，确实是这样的。”
调查表显示，80%的家长理性地认为教室座位对成绩有一定影响，但不是关键性因素。85%的家长认可老师的排座位结果，5%表示孩子难得坐上“C”位，另有10%持曹奶奶的观点。
(也有这样的版本)
而孩子们对“C”位有什么感想?
2月15日，长沙市中小学报道的日子，记者随机采访了几位学生，小学生的观点比较一致：“没感觉，坐哪都行。就是不能坐那个特殊位置。”
什么是特殊位置?一学生答：“就是老师给班上最调皮学生设置的，最后面，单独一个。”
在梅溪湖附近一中学读初三的李同学则表示：“我们班以前是每周一轮换，从上学期按成绩先后选座位，第几名就第几个选。基本上我都能选到我想坐的位置：靠窗户的中间位置。那里空气比较好。”
小学老师：相比坐哪里，良好的听课习惯才重要
老师们又怎么看“C”位?记者走访了小学、中学、高中不同阶段的老师。老师们都表示：每个学生都会坐到中间位置，公平公正是第一原则，家长们不要过于担心。
陈任老师在岳麓区博才咸嘉小学从教已14年，她介绍：“一般我们一周换一次座位，本周坐第一组第一个，下周坐第二组第二个。我们老师上课不是站在讲台上不动的，我们会在教室里来回走动，看到学生不认真肯定会走到旁边去提醒，不可能无视。孩子因视力矫正问题需要照顾一下，我们会根据医生建议进行调整。”
同在博才咸嘉小学任教的谢慧老师表示，自从实行小班额制度以来，班上最多也就6排，离讲台不远，“老师站在讲台上，下面什么情况都看的清清楚楚”。
“我会在家长会上跟家长们沟通好排座的方案，每个小组身高水平差不多，公平公正轮着来，每个座位都坐到，也不会出现哪个孩子轮到后面，被前面高个挡住的情况。而且孩子总在一个座位上坐久了，也不利于视力。”她说。
谢慧老师想提醒家长的是：“养成良好的听课习惯比位置重要得多。有良好听课习惯的学生不管坐在哪里，都积极，眼睛发亮，跟着老师教学走。这样的学生成绩必然好。”
中学老师：坚持公平原则，视力问题得找医生
在长郡双语中学工作的王文老师和在长沙实验中学当了12年高中班主任的王卿老师也表示，“C”位不用抢，教室排座位第一原则是公平，“顶多两周就轮换一次座位，每个人都会轮到。”
曾有家长就小孩视力找王文老师要求照顾孩子座位。因为王文老师本身也有近视，她便干脆坐在座位上体验了一下效果，“我戴上眼镜视力还不足1.0，尝试后发现完全看得清楚。那问题不是出在座位上，应该是孩子视力下降太快。”
王文老师又怕自己判断不准确，特意找医生又咨询了一下，“医生也建议孩子检查视力，是否需要配镜，配要配准，不然坏得更厉害。”
她很快把自己的尝试和医生的建议转告给学生家长，果然是学生视力下降太厉害。“我觉得教育公平对孩子来说真的很重要。除了非常特殊情况，我们肯定是让孩子们把所有座位都轮到，这也是一种锻炼。”
王卿老师承认“C”位是客观存在的，优点也存在，“对于学习自觉性不强的学生来说，坐“C”位在一定程度上的确有利于他的学习。但高中阶段学习更需要自主性，即便不坐“C”位，学生只要心静下来，上课认真听，成绩也一样能好。”
所以，他如同前文所说，坚持公平公正第一，按一定规则每两周轮换一次班级座位，让每个学生都有坐“C”位的机会和权利，让每个学生都感觉自己被平等对待。“至于近视，现在班级视力不好的学生多，家长该做的是给孩子配好眼镜，从科学角度矫正视力，不是给老师施加压力要求关照。”
记者手记
“C”位确实存在。斯坦福大学曾进行过一场著名的“座位”研究。参与研究的510名学生，被要求从同一间教室的110个座位中，选择最心仪的位置。选择前，学生们被告知座位之间没有任何差异，都可以清晰地看到黑板、清楚地听到讲课内容。结果，大部分学生都选择了中间靠前的位置，这也就是通常所说的“黄金座位”。
站在教育的角度，座位不仅是个物理意义上的座位，被赋予很多意义。但家长的焦虑不应该只集中在座位上，重视孩子、帮助孩子提高成绩的办法有很多：多陪伴、多跟老师交流孩子学习状况、帮助孩子养成良好学习态度、听课习惯……把精力放在这些上面，比纠结于一个小小的物理空间，应该有效得多。毕竟学霸在哪里都是学霸的。
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