要长相没长相，要纪律没纪律，要成绩没成绩四年级娃自嘲是讨人厌的差生可他的一篇作文引来网友艳羡
“这样的老师，好吗？”日前，有热心家长给钱报记者发来一篇小学生作文。在这篇作文里，小作者自称是一个“要长相没长相，要纪律没纪律，要成绩没成绩的一个令人讨厌的差生”，却非常幸运地遇到了一位“大仙”，于是“命运因此改变。”记者采访发现，原来，所谓“大仙”，正是这个自认为是“差生”的小朋友的班主任。“差生”和“大仙”之间到底发生了什么故事？《谢谢您，“大仙”》我是一个要长相没长相，要纪律没纪律，要成绩没成绩的一个令人讨厌的差生。一天到晚不是惹出这样的麻烦就是那样的麻烦。谁都讨厌我，连我自己也讨厌自己。班主任评语：虽有些习惯不太好，但你很可爱、很诚实。在过去，跟同学产生矛盾时，不管是有理还是没理，永远都是错的那一方。从而我就变成爱捣乱的捣蛋鬼。班主任评语：这种苦恼，老师小时候也尝过。突然有一天，天神下降了一个“大仙”降临在我们班。从此我们班的孩子个个都变得仙灵仙气了。有着特殊名气的我，在仙气的熏陶下，也变得更有活力了。命运也因此而改变。班主任评语：太好了！你的改变还会越来越好呢！在我犯错时，您对我吹一口仙气，让我明白事理，分清是非。感受到那份暖暖的仙气渐渐流到我的心田，顺便种下了一颗自信心。当您每次鼓励我的时候，有一股爱的力量正悄悄推动着我前进的步伐。班主任评语：有了自信，有了爱，生活就充满阳光！您让我深深体会到享受荣誉的幸福，也让我明白了学习是改变命运的途径。谢谢您，“大仙”！四年级学生写出心声：谢谢您，“大仙”这个把班主任比作“大仙”的机灵鬼，是杭州市安吉路实验学校四年级学生亮亮（化名）。而他笔下的“大仙”，正是自己的班主任兼语文老师刘发建。“这是我本周一课堂布置的一篇随堂作文，要求学生们在40分钟内，以‘感谢你，’为主题，写一篇300-500字的作文。”刘老师告诉记者。在刘老师看来，亮亮是个很有灵气，并能用独特视角去观察生活的男孩。在作文里感谢老师、家长的有许多，亮亮却在作文里写下了自己遇到班主任后的不断成长以及心路历程。虽然字迹不太工整，但整篇作文格式准确，没有错别字，文笔流畅，语言真挚，具有打动人心的力量。刘老师告诉记者，自己本学期才开始做亮亮的班主任，虽然两人接触只有3个多月，但在他看来，亮亮并不是个“要啥没啥”的学生。“一开始和亮亮打交道时，他的确算调皮的，特别好动，上课容易走神，作业有时也不按时交。但我过了一段时间发现，他不是不听话，只是好奇心和好动性很强，再加上思维非常活跃，不是传统意义上的‘乖’孩子。”面对这样有灵气的孩子，刘老师一直在思考，如何引导他们发展，而不是在课堂上一味打压。最后得出的结论是：无论是教师还是家长，都要尊重孩子的天性、鼓励孩子，给孩子自信感；教师更要以课堂质量吸引孩子，赤子之心，真诚相待，而不是靠权威和课堂纪律“控制”他们。钱报教育微信公众号“升学宝”上推送了这个故事后，收到了网友们清一色的艳羡的留言。有的说：遇到好老师是一件非常幸运的事，但愿这样的好老师能再多一些；真想和他们一样成为刘老师的学生；可见遇到一位好老师对孩子来说是件多么重要的事情。还有网友觉得很有共鸣，因为她也有一个像亮亮一样调皮的女儿，想法天马行空，就是注意力不集中，但是对感兴趣的事专注力非常高。“现在她中班，真的希望读小学以后能遇到像刘老师这样的好老师。”老师要学会批评，更要不吝表扬为尊重孩子爱玩的天性，刘老师本学期在班上做了一个大胆的决定：让学生们带着玩具来上学。但大家要遵守3个原则：1、带来的玩具必须要保证安全；2、玩具可以和自己的好朋友一起玩；3、如果要玩同学的玩具，一定要征得同学的同意。让刘老师没想到的是，亮亮偷偷把一个注射器带来了学校。“注射器事件”一曝光，他紧急在课上开了一堂儿童安全意识教育课——早自修的时候，亮亮主动走到我面前，自觉地把一个注射器拿出来，放在我批阅作业的桌面上。一双小眼睛瞪得圆溜溜的，小嘴巴紧闭着。我一看那样子，就是做好了迎接批评的准备。“为什么带这东西来？”“好玩。”“这个东西可以带来吗？”“不能。”“为什么不能？”“因为不安全。”我请全班同学停止朗读。举起这长长的细细的注射器，同学们一看见这东西，就“哇”地发出惊叹。我语重心长地和大家说：“同学们，刘老师允许鼓励大家带玩具到学校，是为了满足你们快乐的需要。你们快乐了，但是刘老师却要冒很大的风险。如果我们带这样危险的玩具，发生了伤害事故，请问，学校还会允许我们带玩具吗？同学们，我们要爱玩，更要会玩，要玩得安全，玩得文明，才能玩得快乐。”除了在全班进行安全教育外，刘老师还告诫亮亮，注射器属于危险玩具，不可以带到学校来；但既然带来了，就不要偷偷玩，否则可能会对别的同学造成更大危害。“学生做错了事，老师肯定要批评并引导他改正；但当学生认识到错误并及时改正的时候，老师也要不吝表扬，让学生意识到做正确的事是会被人肯定的。这样学生才有动力，才会不再犯错，一点一点地进步。”刘老师告诉记者。从一年级开始，亮亮对学习就渐渐失去了积极性、经常不交作业，还经常顶撞老师。但这个学期还没过完，亮亮和以前已判若两人，积极性高了许多，不但肯写作业，还会在周记里反省自己犯下的错误；之前宁愿留堂也不肯订正的错题，现在也愿意当天订正完。说起亮亮的转变，刘老师很高兴：“我不是什么大仙，也吹不出什么仙气。只是从孩子闪亮的眸子里，看到了他对信任、成长和爱的渴望。”沈蒙和
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