各位同学,大家好。我是郑老师今天继续跟大家探讨“写好小学作文的小窍门(二):观察静态事物”。

上一讲说到写作文要学会观察周边的事物,有时候免不了要对一些静态事物进行观察,所以培养静态观察能力就很有必要。还记得小时候,老师为了让我们学会细致观察,给我们让了一堂“吃苦头”的语文课。

当时一上课,老师就将一只装满琥珀色液体的杯子放在前排的课桌上,说:“这是一种特效药水,你们大家尝尝它的味道,我先做个样子,你们学着我的样子尝。”老师用一个手指在杯中药水里蘸了一下,然后放进嘴里吮了一口。我们学生们依次走到杯前学着老师的样子尝药水,尝过之后,全都皱起了眉头。老师问我们:“你们观察到什么没有?”学生听了,都面面相觑,不知如何回答。老师伸出右手的两个指头对学生说:“我是要你们学着我的样子尝。刚才我蘸药水的是食指,而放在嘴里的却是中指,因此实际上我什么也没尝到。这可是一杯辣椒水,还放了醋,味道不错吧。你们不认真观察,所以吃苦头,要记住,要学好语文作文,首先要学会细致观察。

是不是很有趣的语文老师呢?那为什么学好作文,要学着观察事物的静态呢?因为对事物的静态描写,可以使人清晰地看到它的外貌。所以说观察事物静止时的状态,对把作文写清楚写形象是很重要的。大家听听《桥》这篇文章中有这样一段话:“桥栏杆是海蓝色的,立柱是白色的。每个立柱顶端还镶有晶莹闪亮的铁球......”作者通过观察桥的“桥栏杆”、“立柱”这些事物的静态,是不是让我们对它有了鲜明的印象。

那观察静物的静态,可以从哪几个方面去观察呢?主要有下面这几块:

二年级作文写事物方法(写好小学作文的小窍门)(1)

一、可观察事物的色彩,如“海蓝色”的栏杆、“红彤彤的太阳”、“鹅黄的小草”等。

二、可以观察事物的形状,如青蛙“宽宽”的嘴巴,闹钟“圆圆”的钟身,小鸟“翘翘”的尾巴等。

三、可观察事物的数量,如花瓣“有三四层”,“成百成千”的蜜蜂蝴蝶在花间穿梭。

四、可观察事物的光泽,如“晶莹闪亮”的铁球,“光亮饱满”的羽毛等。

五、可观察事物的质地,如“硬邦邦”的石头,“软绵绵”的沙发,“凝脂般细腻”的陶瓷等。

六、可观察事物的声响,如“呼呼”的北风,“滴答滴答”的钟声,“叮咚叮咚”的泉水等等。

此外, 观察事物静态,还可以按一定的顺序进行观察。

一、从上到下的观察顺序。如观察人等。

二、从外到内或从内到外的观察顺序。如观察文具盒等。

三、从整体到部分或从部分到整体的观察顺序。如观察电视机等。除了以上列举的观察顺序之外,还有一些其他的观察顺序。只有按一定的顺序进行观察,才能在描写时把事物写清楚。

总之,观察事物要把握观察的方向,根据观察的是什么事物,确定观察的顺序,把事物观察好了,就一定能把作文写明白。好,这一讲就讲到这里,下一讲,我们说说对事物动态的观察,感谢各位的聆听,谢谢大家。

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