今天到店的是一位妈妈带个小男孩，是老师催促家长尽快配镜，检查显示近视，右眼-4.50左眼1.00，判定为屈光层差。试戴后显示首次配戴头晕空间改变大，左右成像差别大，建议等像处方给予足配，但订制等待7日，家长急要不等遂决定采用分次给光建议，三月后给方足矫，首次右眼欠矫-0.75给予-3.75这也是权宜之计。 细聊得知小孩初二，三年级就已发现近视-0.50，那么为何今天才来。家长说眼镜一但戴上就摘不下来，越戴越高，所以不戴。
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这里体现出一些问题，学校社会还需要加大对视光知识的普及。眼球是一个光学结构，角膜、前房、晶体、玻璃体、视网膜共同作用，互相补偿，参与成像。成像在视网膜前那就是可疑近视，眼镜店雾视或医院散瞳显示近视，那么就是近视了。近视是什么，我形象的说：-1.00屈光度，两米远看到对方的眼睛是模糊的，看到一厘米方正字是模糊的。那么在学校上课距离黑板2米以外只能是猜字，成绩能好吗？近视是不能根治的，及早干预是为了防控近视的快速上涨。
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