在广播主持专业的教学中，特别是在儿童广播主持专业的教学中，许多教师喜欢通过阅读寓言来训练学生的语音外观和情感表达。然而，许多学生在阅读寓言时只表面地处理寓言。他们不能真正表达一个寓言，甚至有些人看起来很幼稚。那么如何才能让寓言的朗读更加生动有感染力呢？有哪些技巧？
1.阅读要有层次感。寓言的特点是构思巧妙，层次感强。通过停顿和语气转换来实现层次感的体现。因此，在准备稿件时，要划分层次，然后考虑如何阅读，以显示层次之间的关系和转换。一般逻辑关系包括递进、转折、悬念等。在不偏离整体基调的情况下，我们需要使用不同的语气和停顿时间来反映寓言的层次。2.感觉处理要细腻。童话和寓言实际上来自生活，这与生活的真实状态是相通的。很多时候，它们用动物或怪物来表达世界。同时，它们也是人们的美好理想，是对真善美的不懈追求。从这个意义上说，读书怎么会轻率呢？一定要用自己的思想和感受去体验寓言中的角色和情节，像观察生活一样对待虚构但意义深远的寓言。3.声音形式应多变。这里的变化主要是语气颜色和重量的变化。故事一般都有高潮。有矛盾，寓言中有角色。有情节，内容丰富多彩，生动有趣。当然，这要求我们在阅读时匹配声音形式，并显示寓言故事的角色和冲突。声音形式的变化体现在观众的印象中，即高低、大小、强弱、虚实、冷暖、远近、轻重的变化。当然，在寓言故事中，不一定要涉及那么多变化，但在总色调的背景下，要尽量贴近故事本身的丰富多样。4.表达要生动。在许多寓言中，角色语言非常重要。我们在阅读时要特别注意不要给角色贴上“标签”。有些学生会受到一些动画配音的影响，下意识地模仿里面的发音，这是不必要的。有些特定的形象在人们的头脑中确实有相对固定的记忆模式，但在不同的故事中，不同的角色有不同的个性特征。不同的语言行为。表达人物语言的关键在于形象生动，把握人物的个性去朗读，人物与声音形式有关。需要注意的是，正反角色的声音形式一般比较明显。总之，寓言大多分为故事和启示两部分。因此，我们必须弄清楚寓言描述了什么，原因。结果，意义是什么，故事中的角色是什么，他们扮演了什么角色，以便使语言更加生动。同时，适当运用表情和动作来配合语言，丰富寓言朗读的表达效果。
,
