“性教育”是近几年格外饱受关注的问题。随着低年龄段性犯罪事件越来越多，学校和家长们都认识到了对学生进行性教育的必要性。可在开展上，还只能算浅浅入了门。
性教育到底应该如何开展？什么时间教育？用什么样的方式教育？
由于我国长久以来的“性羞耻”，大部分家长对于开展性教育都是手足无措的，甚至很多家长自己都没有摆脱性羞耻，更别说教娃娃了。因此，这一重任少不了再次交付学校与教师。
但对于很大一部分学校来说，性教育这一块还沿袭着长久以来的含蓄举措。不过最近却有一所小学生却剑走疾锋，开展了一场与“卫生巾”有关的课程，一时间议论纷纷。
前一阵的热搜大家都应该有印象，女生因为高铁不售卖卫生巾而发出质疑，引起沸沸扬扬的反对浪潮。但剖析问题内核，其实是一种信息差导致的，绝大多数男生对于异性生理毫无了解。
就算受过高等教育的学生，如果对于母亲生育自己的痛苦，以及其他女性家人、同学、同事的生理辛苦毫无了解，也就谈不上体谅。这部分的思想缺失，也许就是当下对立关系的核心。
也许基于这部分原因，福建一所小学将“卫生巾”纳入了性教育课的教程，对于卫生巾于女性的重要性，已经使用方法都讲解给了同学们。虽然都是小学生，但都听得很认真。
这不由得想到不久之前给大学生们上这样的课时的场景，只是提到，就难免有很多同学因为羞耻发出奇怪笑声，或者不敢看，这是因为性羞耻的老传统已经在大学生们心里形成了。
所以当分享课上，让大学生们接受正当教育的工作变得异常艰难，而像之后这位小学教师提出的要求，之前的大学生们就更难做到了——让小学生们上台示范如何佩戴卫生巾。
学生们踊跃举手，而最终最快的是两位小男生，被老师叫上讲台。在讲述和演示的过程中，两位小学生也有些害羞，但可能是之前老师进行正向引导了，所以也很正式的完成了演示。
完美完成之后，全班同学都在为两个小男生鼓掌，从学生们的学习状态和效果看，这堂课还是很成功的，但家长们对于这堂课的教育意义却提出了异议：这不是性教育课吗？
？性教育和卫生巾有什么关系
由于性羞耻的关系，很多家长其实一直都没能正视“性”，所以一直把性拘束在“不可描述”的小黑屋中，但实际上“性”的范围和性教育的范围都很广，有很多内涵。
包括消除社会上的性恐惧和性愚昧，取缔性神秘和性迷信，消除性禁忌，普及性科学等等。像教给学生们的，也包括性别教育，性伦理道德教育，性生理卫生教育，对卫生巾的讲解自然也躲不开。
？性教育支持学生学习，但男女应该分开教授吗
很多家长认为让男生去演示卫生巾不太好，不如男女分开，还是要保持一定的“羞涩”。这样的想法受到很多欢迎，但它本质上完美符合了旧性羞耻思想的框架，却不符合新时代的需求。
性别教育和生理教育是如今趋待实行的，女生有必要知道男生生理的种种不便，而男生们也有必要了解女生的生理困境。这样不同性别的学生才能从小互相了解和体谅，让良性观念扎根。
这样最直接的结果就是，开诚布公成为知识点后，学生们不会因为成长发育而产生恐惧，即使是出了问题也知道抱着正常心态，有经验的解决，彼此也不会因为对方的生理难处而起哄嘲笑。
主讲教师肖老师也表示，学习没有性别之分，卫生巾的学习和男生女生都有关系，了解之后，男生会更加尊重女生。而在下课之后，很多男生都拿了母亲的卫生巾实验。
而男生们从母亲处借来的卫生巾剩余，也被放在了班级里，给紧急需要的女生们备用。对于课程，学生们也有很多心得，更加体谅母亲，更加了解自己的生理现象，这都是好事。
性教育不应当只成为一种，防止负面问题发生的工具，告诉孩子可能会有各种各样的风险。以至于一些人看到性这个字，就只能联想起下流、肮脏、阴暗和变态。
生理问题得到了理解和正视，才能渐渐摆脱性羞耻，“性”这件事在社会印象中不再三分是新生，七分是肮脏。中国的学生们应该走出性羞耻，青春不自卑，也不再惧怕成长与发育。
当然，也不仅仅是摆脱羞耻，肖老师介绍，学校从小学一年级开展性教育，一年级出生教育，二年级防性侵，三年级与网络相关，四年级是青春的生理变化，五年级是卫生巾，六年级关乎艾滋病。
应该知道的，就是要学要教的，而不是因为自己羞耻，就一味相信学生们在性上能“无师自通”，靠自己走上正路。毕竟学生了解信息的渠道无非是网络，但网络的性都是什么样的呢？
和学校正正经经讲知识，讲利害，正向引导的性教育课程相比，学生们从各类小视频中获得的“性知识”用歪风邪气来形容恐也无不过。那学生在这方面会有怎样的“造诣”，也就可想而知了。
不过最不应该的还是那些学校没开展性教育课程，自身又因为被家长“性羞耻”绑架，而一点性知识都不了解的学生。全方位的缺失，让她们和他们很难防备到来的生理现象和侵害。
之前就有过无数次类似的新闻了，“总裁父亲涉嫌性侵未成年女儿三年”，“四川男生被男教师性侵”，如今沸沸扬扬的艺考老师案，还有那本传播比较广的《房思琪的初恋乐园》，至今不忍心看下去的故事，但那却是作者林奕含的一生。
一项社会研究调查中显示，在我国2.7亿儿童中，有9.5%的女童和8%的男童都遭受过不同方式的性侵，而这仅仅是调查中，不是现实的全部，只是冰山一隅。
因此，无论从时代背景，还是从现实需要来看，性教育都是绝对有意义开展的。
如果不学，学生们可能都不知道性的区间有这么多知识。如果不教，学生们长大之后就会加重性恐惧、性禁忌和性伤害风气，因为从网络获取的性知识，不是不可描述，就是不堪的。
但如今我国大多学校还存在着性教育课程的缺失的情况，像大学，为了保障男女生能够保护好自己，理应有和卫生巾一样“敏感”的byt 相关课程，但只有几所大学有配备。
中小学生理相关课程，也有很多学校因为各种原因没能很好开展。但这部分的缺失对于大信息环境下的青少年来说是致命的，因此学校性教育的空缺，势必需要家长来补齐。
？面对性教育的缺失，家长应该如何做
其实无论学校开不开展，家长作为学生的父母，都要承担性教育的责任。但对这一曾经被认为是敏感与羞耻的现代需求，家长的角度，到底该如何引导和教育学生？
性教育要做的第一点，其实不是教学生，而让家长们自己脱敏。面对新知识，学生的态度大半取决于家长的态度，如果家长不坦然，学生很难正视，而且讲述的时候，也不能老卡壳啊。
其次就是家长不要总是回避学生，回避提问，用“这不能说”，或者“问这个干嘛”逃避学生的疑惑。这样留下悬念只会让学生更好奇，而后去自己找歪路子探索，正确的方式是递进式坦白。
告诉学生一部分，但不要一下子满足好奇，这是因为学生们的好奇心是有阶段性的，理解水平和深度也有一定限制，如果讲得太深，也很可能会出现理解偏差。
总得来说，其实就和肖老师之前提到的课程比较相符，6.7岁了解两性身体不同，告知如何保护自己隐私部位。8、9岁如何预防“性伤害”，教学生尊重自己和他人的隐私部位。
12岁，教给学生有关青春生理变化的知识，无论男女，告知学生如何度过生理期，以及尊重他人和异性同学的生理期，初步了解两性交往。
当然，这些都是普遍情况下的教育，如果学生比较早熟，那就有度的提前。如果家长发现学生不知从哪里学到了不对的性称呼，性知识，就要及时纠正并进行正确知识和态度的教育。
写在最后2022年，谈性色变的时代已经过去，我们应当开始正视性，也正视性教育带给学生，带给社会的正向意义。而性教育之于下一代，除了保护自身外，还有缓解对立，促进社会正向发展的作用。
毕竟如今对立的内核中，也有很大一部分源于两性对于彼此的不了解导致的不理解。为了明日的和谐，理应从当下开始解决，从根源处着手，为下一代的未来打好基础。
今日话题：你如何看待这件事呢？
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