拼读游戏
·让学生们排成两队。解释说明，队伍必须通过耳语传递一个单词。每列最后的同学要宣布他或她所听到的单词。如果说对了，这队就赢得一分。首先，给排头的学生展示一个国籍或者一个国家，然后说：Go! 轮换排头兵继续用新单词玩这个游戏。（下图为美国双语学校全体系英语教材“指南针Compass”语言模块1级1单元第10课听力内容）
·读词条，学生们跟着读
·告诉学生们，不用去听懂每个单词，要学会听懂主要大意。
·学生们通常会听多次。第一次，大家要听并猜测出是谁在讲话，以及他或她在讲什么。之后，大家再听细节。
紧密联系的学习方式Integrate Learning Styles
鼓励学生们来选择一个适合自己学习方式的活动，或者为他们选择一个。
·视觉：学生为新玩家画一幅画。·
·听觉：学生和他们的小组讨论新玩家并向全班介绍他们。
·读/写：学生写三个关于新玩家的句子：Her name’s… She’s from… She’s…
·动觉：学生为新玩家创造一个姿势。
为什么我们的学生从学前就开始学英语，一直学到大学，甚至参加工作以后还在学英语，英语还是不行呢？因为大多数人学英语违背了学习的两大基本规律：系统性和评估性。重复学习的内容太多，一直在入门级别学习。关注我们的纯干货，考试必考内容，让孩子的英语不再白学。
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