知识梳理:

模型1 角平分线上的点向两边作垂线

如图,P是∠MON的平分线上一点,过点P作 PA⊥OM于点A,PB⊥ON于点B。

结论:PB=PA。

初一数学角平分线难题(初中数学角平分线)(1)

模型分析

利用角平分线的性质:角平分线上的点到角两边的距离相等,构造模型,为边相等、角相等、三角形全等创造更多的条件,进而可以快速找到解题的突破口。

模型2 截取构造对称全等

如图,P是∠MON的平分线上一点,点A是射线OM上任意一点,在ON上截取OB=OA,连接PB。 结论:△OPB≌△OPA。

初一数学角平分线难题(初中数学角平分线)(2)

模型分析

利用角平分线图形的对称性,在角的两边构造对称全等三角形,可以得到对应边、对应角相等。利用对称性把一些线段或角进行转移,这是经常使用的一种解题技巧。

模型3 角平分线 垂线构造等腰三角形

如图,P是∠MO的平分线上一点,AP⊥OP于P点,延长AP于点B。

初一数学角平分线难题(初中数学角平分线)(3)

结论:△AOB是等腰三角形。

模型分析

构造此模型可以利用等腰三角形的“三线合一”,也可以得到两个全等的直角三角形,进而得到对应边、对应角相等。这个模型巧妙地把角平分线和三线合一联系了起来。

模型4 角平分线 平行线

如图,P是∠MO的平分线上一点,过点 P作PQ∥ON,交OM于点Q。

结论:△POQ是等腰三角形。

初一数学角平分线难题(初中数学角平分线)(4)

模型分析

有角平分线时,常过角平分线上一点作角的一边的平行线,构造等腰三角形,为证明结论提供更多的条件,体现了角平分线与等腰三角形之间的密切关系。

初一数学角平分线难题(初中数学角平分线)(5)

初一数学角平分线难题(初中数学角平分线)(6)

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