文/贝贝豆（原创文章，欢迎个人转载分享）
莎士比亚说：“一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。”在孩子的成长过程中，往往也存在这种现象。
从小过度溺爱，导致孩子家中“独大”，抗压力弱受挫后一蹶不振小飞是独生子，从小是个比较聪明的孩子，学习成绩也不错。因为他是家里三代单传的独苗，不但爸爸妈妈精心养育他，爷爷奶奶和叔叔、姑姑们也都宠着他，众星拱月地围绕着他，让他成了家里的中心。
家里总有人给小飞买东西，满足他的各种稀奇要求。但凡小飞有点进步，家里人都齐声给他喝彩。
他爷爷经常对人夸他，说：“我孙子就是聪明，比别人家孩子都强”。渐渐的，小飞感觉要什么都会唾手可得，能轻而易举地获得赞扬。于是，小飞有些飘飘然，认为自己就是家里的老大，可以发号施令，不劳而获了。
很快，小飞就遇到了麻烦，他小学生升初中了，家里一齐为努力，把他送进了重点中学。一贯骄傲的小飞到了重点中学还自带光环，有着莫名其妙的优越感，有时看不起其他同学，也不合群，总想高人一头。
他认为自己到了中学，照样还会是优秀的，他没有在学习上太努力，在期中考试中，小飞就跌了个跟头，他的成绩仅排在中游。这让小飞感到非常失败，自信心也不足了，与以前的骄傲相反，他变得有些自卑了，甚至厌学了。
分析小飞的这种状况，主要还是他出现了“自我认知偏差”：
★心理学上认为，自我认知就是对自己的认识和理解，包括自我观察和自我评价。
自我观察是对自己的感知、思维和意念的观察；自我评价是对自己的想法、期望、行为等行为的判断与评估。
概括地说，就是对自己的一个全方面的了解。问题在于，并非所有人都能对自己有正确的认识，于是出现了“自我认知偏差”。成年人有这种偏差，孩子身上也有，而且对孩子的成长是极为不利的。
孩子的“认知偏差”诱发自负心理，害娃一生心理学的研究表明，由于孩子的年龄和经历等原因，在认知自我中容易出现“自我认知偏差”，具体有以下几种情况。
1）过度自负，看不起别人
自负不是自信，自信的是孩子在充分认识自己能力的基础上，产生的底气和信心，并可以通过努力达到预期的目标。
自负则是孩子过高估计了自己的天赋和能力，觉得别人不如自己。就像小飞这样，到了重点中学强手林立，他还不自量力，失败那是必然的。
结果小飞不但失败了，还有点一蹶不振，由自负转为自卑了，实际他并没有那么差。这是由一个极端走向另一个极端，也是一种“自我认识偏差”。
2）需求度大，欲壑难填
有的孩子自小被家里惯坏了，不但衣来伸手饭来张口，而且要什么就要得到什么，而家里往往都会满足孩子愿望的。这让孩子有一种错觉，以为自己能得到想要的一切，当孩子长大后，才感到有些愿望是难以实现的。
有一个孩子上大学后，每月向家长要5000元生活费，因为这孩子看到别的学生不住宿舍、不吃食堂，随意购物和吃喝，就想效仿。结果以往一直满足孩子的父母首先表示了拒绝，并希望孩子不要攀比，这个孩子首次感到了愿望和现实间的差距，遭到了打击，故意不学习报复父母。
还有的孩子好高骛远，向往奢侈的生活，为了满足自己竟不择手段，走向了犯罪的道路。可以说，认知的偏差让孩子走向了邪路。
3）抗压力弱，容易被击垮
很多孩子在家里很顺，有事父母伺候着，可以不劳而获。而且，这样的孩子自小没感觉多少压力，因为有父母给他们顶着，也没有经过艰苦环境的考验，因为他们的父母舍不得。
在孩子眼里，自己是一帆风顺的，以后也会这样。但这样的孩子对困难认识不足，往往在长大后有过不去的关。
一是学习关，如孩子上高中后面临高考的压力和激烈的竞争，很多娇生惯养的孩子就顶不住，败下阵来了。
二是社会关，孩子终会离开学校，走向社会，是完全不同的环境，没有人会随意让着他们、惯着他们，压力随处都在，不努力竞争就会被淘汰。
有一些孩子就是因为不适应，成为回归家庭的成年孩子。
以上因为孩子“自我认知偏差”而导致的行为和后果，实在让人感慨不已。而进一步寻根溯源，孩子产生“自我认知偏差”的原因，还在于家庭对孩子的溺爱和影响，这是我们要深刻反思的。
家庭的无规则溺爱是产生“自我认知偏差”的主因1）过分地夸奖
很多家长信奉鼓励式教育，经常表扬孩子。但有些家长是在无原则地夸奖孩子，就像飞飞的爷爷那样，说自己孙子什么都好。
这种夸奖多了，会让孩子认不清自己的半斤八两，被遮蔽了双眼，只见树木不见森林。遗憾的是，很多孩子长大了，遭遇挫折了，才醒悟到自己远没有家里人说的那么优秀。
2）过分地给予
相信那个上大学后每月向家里要5000元生活费的孩子，一定是从小被家里给予惯了。有很多家庭在对孩子的养育方面，因为孩子是独生子女等原因，把孩子捧在手心里，很怕孩子受委屈，这导致家长对孩子的要求无原则地满足。
一方面让家庭竭尽全力，另一方面有时难以为继，反倒毁了孩子。
3）舍不得锻炼孩子
现在有的孩子不适应环境，顶不住压力，是和平日历练少有关系的，根源还在家庭。很多家长愿意为孩子代劳，凡事给孩子拿主意，还帮孩子解决困难。
甚至有的孩子成年了、成家了，父母还不放手。这不但让孩子失去了锻炼的机会，还让孩子认为生活很容易，以至于眼高手低，遭遇失败。
前车之鉴，教训深刻。对于孩子的“自我认知偏差”，家长们不要亡羊补牢，有时来不及，还是要对症下药，改正自己养育孩子的方式。
家长如何帮孩子走出自负，解决认知偏差是关键
1）表扬孩子要适度
有些父母望子成龙、望女成风心切，孩子有点成绩就兴奋过度，对孩子不住地赞扬，这样必然会让孩子骄傲地翘尾巴。所以，父母要切记把握住表扬孩子的分寸。
- 不要轻易表扬，在孩子确实取得很大进步时再予以表扬。
- 不要在外人面前表扬孩子，这会让孩子以为那么多人都欣赏自己，产生不必要的错觉。
2）让孩子正确评价自己
既然孩子产生“自我认识偏差”的原因是过高地估计了自己，认为自己强于他人，那么对有这种心理状态的孩子，父母就应该努力让孩子清醒。
全面正确地认识自己，既看到自己的优点，也要知道自己的缺点。此外，父母对孩子骄傲自满的行为不能听之任之，要及时提醒和纠正孩子。
3）多让孩子和优秀的人比
目的是让孩子走出自我，开阔眼界，知道人外有人、天外有天，不能再自我陶醉和满足了。
可以和孩子说首先和身边的人比，你有哪些不足，是学习不如人家，还是特长不如人家突出，或是社交不行。再者和那些著名的成功人士相比，你的路还长着哪，还要一步一个脚印，踏实地走。
4）给孩子创造锻炼的机会
家长要让孩子体验失败，如家长和孩子共同进行智力竞赛等活动，让孩子不但有赢的机会，更要品尝失败的滋味。从而让孩子知道自己的不足，就不会沾沾自喜了。
家长也要放手让孩子锻炼，不但要做家务，为家里办事，还要经风雨见世面，到艰苦的环境中去体验，从而让孩子对未来面临的困难有心理准备。
5）为孩子以身作则
有时候，孩子的骄傲自满是受父母影响的，自高自大的父母，培养出的孩子必然有他们的影子。谦虚的父母，是不会带出张扬孩子的。
所以，父母作为孩子的第一老师，会让孩子有样学样的，潜移默化地影响孩子。做父母该怎么做，为了孩子，还是要收敛自己，以身作则吧。
培养孩子无小事，父母的一时纵容，不但会阻碍孩子成长，还会贻误孩子的一生。孰轻孰重，家长们要仔细掂量，用心对待孩子，切莫“惯子如杀子”，做个放手又放心的家长
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