在老师接触的很多孩子中，即便是高年级的学生，想要练得一手好看的字，也不是一件容易的事情。因为现实很残酷，如果字写得不好看，很容易影响学生的卷面成绩。特别是文科类学科，很多综合性的大题，包括语文的作文题，都需要书写大量的内容。如果是不好看又特别不清晰的字，有些高年级学生字还特别潦草。这是让阅卷老师很头痛的事情，从主观认知上就很难去给予好评，这就是我们所说的卷面分！这可是隐藏的分数呀！
所以有些学校在升学考试时都会有写字等级测验，要求学生达到等级测验的要求，不然的话还要进入中考，目的就在于让学生打好基础，从小练好字。可见写得一手好字对任何一个学生来说都是一件好事情。无论是增强自己学习的信心，还是在小学初期阶段可以获得老师更多的认可，这都是一件非常好的事情。俗话说得好，字如其人，想要拥有更好的学习态度和自律的人生，写字的过程就是一种成长。
那么如何能把字写好？毕竟有些学生到了高年级，字已经定型了，怎么办呢？老师说：另辟蹊径！老师发现学生在练习的过程中经常出现了一种误区。甚至家长都在持续着这种误区，写字也讲究方式方法，用对了方法，那么即便平时不怎么练习，依然可以写得一手好字。
误区：送去写字班就能写好字！多写多练就能写好！
很多家长和学生都认为，只要多练习就能写好！所以很多家长只能选择把孩子送到写字班去训练。但是送去写字辅导班就有用了吗？最后的现实是很多家长都选择了放弃。因为孩子根本就不爱练字。因为传统的练字模式都是老师在课堂上讲解一遍这个字的结构，示范写两遍，然后再让孩子在课堂上开始写，这个过程中老师进行随堂指导。整个过程就是练习的过程。
显然这样的模式是有些枯燥的，对于有一些坐不住的孩子来说，要想安安静静写上几个字，高质量地完成写字的过程，那显然是很难很难的。还有一些注意力较差的学生。很容易分心写字一旦分心就很难把字写好。种种问题就导致即便送去写字培训班有老师专门指导，也难以写好看，因为根本没有兴趣呀！
正确的方式：把写字当做一件有意思有成就感的事
写字也是可以后期培养兴趣的，因为把一个原本写得不怎么好看的字变得好看了，这件事本身并不难，但是却容易给孩子带来很大的喜悦感，也是他们自身的成就感来源。所以，先从兴趣入手，不要求孩子反复地不停地枯燥的练习，而是要用好方法。
对于写字基础较差的学生来说，老师建议可以先从描红本开始练习。每天根据写字本的内容，也可以根据学校语文课本的进度，每天挑选一篇课文中的几个字，先观察。具体这样做：不要从描红开始，而是先从观察开始。看看这个字是什么结构，是左右结构、上下结构还是半包围结构？再看看偏旁在田字格中的位置，特别是在田字格竖中线和横中线位置的笔画，尤其要注意！
然后再开始进入练习阶段，在自己的田字格本子中按照观察的结果来进行练习，每写完一个字就一定要自我评估，或者由家长来点评，并且用其他颜色的点在这个字找出不足之处，进行勾画，使其更符合结构要求，这样就一目了然知道该如何调整位置，使字写好看。接着再练一次，基本上刚开始练4-5次，后面能过2次就能过关了！
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