第一篇：《富贵不能淫》，我来为大家讲解一下关于八年级上册孟子三章每章写作手法?跟着小编一起来看一看吧!
八年级上册孟子三章每章写作手法
第一篇：《富贵不能淫》
孟子简介孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人）人。是著名的思想家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为‘仁政’学说，成为其政治思想的核心。其它思想“性本善”“行王道”“民贵君轻”。
作品简介《孟子》是由孟子及其弟子共同编写而成，记载孟子及其学生言行的一部书，也是儒家重要经典之一。是“四书”之一。
《孟子》是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。
《富贵不能淫》选自《孟子·滕文公下》。
《富贵不能淫》课文批注问题探究一、孟子对大丈夫的阐述精髓是什么？
富贵不能淫———高官厚禄不能迷惑我心
贫贱不能移———家贫位卑不能改变我志向
威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝
二、怎样才能做到有大丈夫之道呢？
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；（贯彻儒家倡导的仁、礼、 义）
得志，与民由之；不得志，独行其道。（有“用之则行，舍之则藏”的立身处世态度）
《富贵不能淫》艺术特色１、驳论。先树靶子---景春的观点，然后批驳他的错误论点和论据，再说明什么是真正的大丈夫。
２、文章前半部分运用比喻论证，生动形象。
3、运用排比，使文章气势恢宏，具有极强的说服力、感召力。
主题归纳文章义正辞严地驳斥了景春的谬论后，紧接着便对真正的大丈夫的标准做了明确的说明和界定。真正的大丈夫有三个标准：一是要“仁”“礼”“义”；二是要坚守原则；三是要有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德操守。只有这样，才算得上大丈夫。
第二篇：《生于忧患，死于安乐》
创作背景孟子作为孔子之后儒家学派最重要的代表人物，把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说，提出“民贵君轻”的思想，主张国君实行“仁政”，要与民“同乐”。孟子的思想学说就是著作《孟子》。《孟子》记载了孟子的言行，是一部对话体著作。其显著特点一是气势充沛，雄辩而色彩鲜明；二是善于以典型事例、比喻和寓言阐述事理。此文选自《孟子·告子下》。春秋战国时期，战乱纷争，一个国家要想立于不败之地，要奋发图强，不能安于现状、不思进取。这篇文章就是在这种背景下写的。
《生于忧患，死于安乐》批注重难点分析一、《生于忧患死于安乐》中列举了几个人物？他们的共同点是什么？说明了什么道理？
列举了六个人，他们的共同点是：
1、出身都卑微(种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶 )
2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。
3、后来都委以重任，干出了一番出色的事业。
说明了“生于忧患”的道理。
二、在本文中，孟子提出了怎样的人才观？怎么理解这一人才观?
他认为人才要在困境中磨练造就。
优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。
主旨归纳通过陈述六个出身贫贱却成就不平凡事业的名人的事例和相关道理，阐述了逆境成才的道理，论证了“生于忧患，死于安乐”这一中心论点。
