小学语文六年级上册 第八课 灯光
课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。
课文朗读
同学们大家好，今天我们学的这篇文章叫灯光，提到灯光，在我们和平年代，他是一个极其普通的物品，但是在战争年代，灯光却是他们美好的向往。今天的故事当中，有这样的一位主人公有这样的一位郝副营长就是为了今后，我们可以在灯光下学习而献出了宝贵的生命。今天我们就一起走进这个可歌可泣的革命故事里。那么我们来看今天的学习目标，一了解文章的主要内容，理清课文的记叙顺序，这是今天的学习重点。二，学习倒叙的方法以及各种描写人物的方法，这是今天的难点的第三，感受先烈对未来的美好憧憬以及无私奉献的精神。同样这也是今天的学习难点好。带着今天的学习目标，我们走进今天的文章，首先了解作者作者呢。王愿坚，当代作家中，山东诸城人。1945年参加八路军在部队里当过宣传员，文工团员和随军记者的。主要的作品有短篇小说，党费，粮食的故事。七根火柴，普通劳动者足迹路标，电影文学剧本闪闪的红星雨路博处合作写的那这个呢，就是王愿坚的照片。那我们来了解一下这篇文章写作的背景资料，灯光是作者在天安门广场看见万盏灯光听见的一句多好啊。等赞叹声，而回忆起了1947年解放战争期间有关战友的事情。再一次围歼战中。年轻的郝副营长为了战斗的胜利，为了让孩子们能在明亮的灯光下学习而献出了宝贵的生命。这个故事可歌可泣，这种精神永垂不朽。
我爱到天门广场走走，尤其是晚上广场上。千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，令人心头光凝而又温暖。那么，这一段的采用了倒叙的写作手法，由天安门广场上的灯光邪气为下文叙述过去的事情做铺垫，吸引读者阅读。光明而又温暖。当作者看到天安门广场上千万盏灯的时候。那么，这具光明而又温暖呢？这句话写出了作者看到天安门广场上的千万盏灯时的感受，表达了作者幸福自豪的心情和对伟大祖国真挚的爱。清明节前的一个晚上交代了时间，我又漫步在广场上，突然背后传来一声赞叹。多好啊。我心头微微一颤。是什么时候听到过这句话来着？哦对了，那是很久以前了，于是我沉入了深深的回忆。多好啊，闻言这是他文章的第一次出现。这个多好啊，是周围的群众发出的感叹声多好啊。我对于这一声赞叹。为什么心头微微一颤呢？那是当时我的一个反应，我为什么会有如此的反应呢？说明了我对多好啊这句话的印象深刻，这句话引起了我对往事的回忆，因为这句话我曾经听过，而且对于我来讲印象深刻。那么，在文章的第一部分写清明节前的一个晚上，我漫步在天安门广场，听到多好啊的赞叹，引起了对往事的回忆。这是第一部分的内容。1947年的初秋，当时的我是战地记者挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军57师紧紧的包围在一个叫沙土集的村子里。
激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林。在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长身边。那我们来看1947年的初秋，这句话交代了故事发生的时间，地点呢。在一个叫沙土集的村子里的沙柳林林，那个人物是谁呢？我以及郝副营长。原因是什么？原因是我采访突击连的郝副营长，因为我是一个战地记者，所以我就会随部队到前线随机去采访身边的人。那么我今天所采访的人就是谁的郝副营长。郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了，今晚就由他带领突击，连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的通道。大于一切准备工作都完成了这会儿，他正倚着交通沟的胸墙，坐着一手拿着火柴盒夹着自制的烟卷，一手轻轻的划着火柴。我们来看关于郝副营长战斗前他是什么样子的。倚着胸前，坐着一手拿着火柴，一手夹着烟卷儿，轻轻的划着火柴。他可是突击脸，而且今天的任务是那么的重要。他为全军打通歼灭敌军的通道，所以今天晚上突击连的任务是非常的重要。可是此时呢？一切准备工作都完成了，可见，郝副营长还真的是一名著名的战斗英雄，才22岁，已经是副营长了。郝副营长面对即将开始的战斗。非常的平静，这也进一步说明了他是一位身经百战的战斗英雄。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆。
在双膝上的一本破旧的书书上，有一幅插画画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下，聚精会神地读书。他注视着那幅画。默默的沉思着。注释只好副营长看插图，看的非常的认真。战争马上就要打响，他非常沉着的安排好了一切，现在没有抽烟，去盯着注视着认认真真的在看书上的插画。并且陷入了沉思。郝副营长陷入了深深的思考当中，他在思考什么呢？这个就说明了郝副营长被插图的内容打动，感染了并为后文的对话埋下的伏笔。看到这儿的时候，一定在想。他为什么陷入沉思，他在想什么呢？这就是被下文埋下伏笔。多好啊。他在自言自语，突然他凑到我的耳朵边轻轻的问记者，你见过电灯吗？多好啊，是文章的第二次出现。这句话道出了郝副营长美好的心愿，多好啊，反映了他崇高的精神境界。郝副营长想的是祖国的下一代，希望他们能有这样优越的学习生活条件。书上的孩子居然可以在电灯下看书，多好啊。而他？见过电灯吗？至今他还没有见过叮当。但是他的内心一定在想，如果我们的下一代可以在电灯下学习和生活，对我好。组建他的精神境界之高。逐渐，他的精神境界之高。我不由得一愣，摇了摇头说没见过，我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。
他又滑找一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画。深情的说。改名胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习。该多好。多好啊，这是文章当中第三次出现。郝副营长对未来美好生活的憧憬寄托了他的梦想和希望，这也是他浴血奋战，英勇献身的动力。她把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。郝副营长在战斗前向往光明和幸福前景时，神态就这样展现在读者面前。漆黑的夜空，这是实实在在的景象。借以衬托郝副营长对光明的向往。环境的渲染让人物的形象更加高大。四周是漆黑的夜晚。此时此刻，那位连长正在向往憧憬着光明的未来。这样的法尘使这个营长的形象更加高大起来。半个小时以后，我刚回到团指挥所战斗就打响了三发绿色的信号，弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包。爆炸声，守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口和突击连失去了联系。那么在这一段当中，就为郝副营长的英勇献身埋下了伏笔。整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡。望着黑魆魆的围墙，突然黑暗里出现了以新火光一闪又一闪。这火光虽然微弱，对寻找突破口的部队来说已经足够这样了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，围墙里响起了一片喊杀声。
我们来看这一段。整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡。为什么如此矫情？如果后面的部队找不到突击部队，找不到这一个缺口的话，是不是就意味着今天的围歼战意味着失败？就意味着今天的围歼战的失败，所以。找到缺口便是此次胜利的关键点，所以整个指挥所的人才会如此矫情。那么，这一段这微弱的火光让后续部队寻找到了突破口。可以说，这火光指引了战士们前进的方向，这火光是战斗胜利的关键。这火光挽救了许多战士的心。就是这忽明忽暗微弱的。火光？让我们的部队找到了突破口。换回了此次围歼战的神。后来才知道。在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是火光暴露了他自己他被敌人的机枪打中了。那么，这一段写郝副营长点燃了那本书，照亮了后续部队前进的路，却因暴露自己而这么大，后来想明早再点燃火光的那一刻。点燃这本书的那一刻，他是否能想到自己将意味着什么？在那个缺口处，在四周都黑魆魆的夜空当中，在四周都黑漆漆的夜晚。一个烛光。能照亮后续部队前进的道路，同时也意味着暴露了自己。他一定想到了问将意味着喜事。这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛中。
我们把郝副营长埋在茂密的杀了。我们把营长埋在茂密的沙柳丛里，这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见你坚定的。年轻的战友。对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长充满了同情。这一段既是对前面情节的呼应，也是作者在由衷的赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。那么，第二部分就讲述了关于灯光的往事。事情已经过去很长时间了，在天门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。从回忆回到现实与开头相呼应。字里行间寄托着作者的哀思和愿望。那就是无论过去多长时间，生活在幸福中的人都不要忘记今天的幸福生活，是谁为我们开创的。不要忘记那些革命先烈。那么第三部分呢，就是在照应开头写在璀璨的华灯下，我又想起了这位亲爱的。那么今天的这篇文章，课文通过写有天安门广场的千万盏灯，回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副连长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天的幸福生活来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。那我们来看今天的立体。选词填空。激烈热烈，猛烈剧烈。教室里响起了什么样的掌声？什么样的掌声呢？我们应该挑选的是热烈的掌声。什么样的围歼战就要开始了，可当中有什么样的呢？
激烈激烈对抗的这个围歼战就要开始了。后续部队遭到了敌人炮火怎样的阻击了？猛烈的非常迅猛啊。这样的阻击刚吃完饭，请不要什么样的运动。剧烈运动跟我们一起再来读一遍，热烈的掌声，激烈的围歼战，猛烈的阻击，剧烈的运动，这几个一定要分得清楚。按要求写句子，一广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，要求收据。我们是要在搜救的过程当中啊，要去找句子的主干。首先，广场上广场上的什么的千万盏。所以它的主语应该是灯灯怎样了呢？静静地照耀着周围的宏伟建筑，那应该是灯照耀，照耀着什么宏伟的建筑？那么这个缩句就应该是三照耀着建筑。第二，郝副营长只有22岁，郝副营长已经打过不少仗了，用合适的关联词连接句子，那我们要分析一下郝副营长只有22岁。后边呢，就打过了不少的咋那么它们之间是什么关系啊？是不是一种转折关系？他只有22岁，她年龄还很小。但是呢，他已经打过不少仗了，代表着一种长者的关系，那我们就应该就转折的句式。郝副营长虽然只有22岁。他已经打过不少炸了好，接下来呢，我们归纳总结今天的这篇文章灯光首先先写的是现在。华灯照耀多好啊，然后开始回忆往事，将郝副营长战前的憧憬多好啊，发出多好啊，这种内心的美好愿望，那么战斗受阻。郝副营长英勇献身。
战斗结束，我们全歼敌军，因为有郝副营长的牺牲，换来了全歼敌军的战争胜利。最后再写现在璀璨的华灯作者进行了深情的回忆。那么今天这篇文章歌颂先烈。珍惜幸福生活的。主题思想。浩哥，我们今天的学习就到这里，我们下节课再见。
课文知识点1、多音字：
钻：zuān（钻研）zuàn（钻石）
埋：mái（埋头）mán（埋怨）
会：huì(开会) kuài(会计)
禁：jīn(弱不禁风)jìn(禁止)
华：huá（华丽） huà（华山）
2、近义词：
照耀——映照 宏伟——雄伟
激烈——猛烈 茂密——茂盛
注视——凝视 憧憬——向往
焦急——焦虑 璀璨——灿烂
3、反义词：
赞叹——嘲笑 挺进——撤退
激烈——和缓 茂密——稀疏
微弱——强烈 焦急——悠闲
暴露——隐蔽
聚精会神——心不在焉
4、理解词语：
豫皖苏：豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称。宏伟：(规模、计划等)雄伟壮大。围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。交通沟：阵地内连接堑壕(háo)、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。倚：靠着。胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。黑魆(xū)魆：形容黑暗。千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。阻击：指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。清明节：一年中二十四个节气之一，在四月四、五或六日，民间习惯在这几天扫墓。漫步：没有目的而悠闲地走。憧憬：对未来的美好期待与向往。注视：聚精会神，集中精神的看。沙柳：沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。其幼枝黄色，叶线形或线状披针形，枝条丛生不怕沙压，根系发达，萌芽力强，是固沙造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。沙柳用于作北方防风沙的主力，是“三北防护林”的首选之一。信号弹：一种具有独特颜色和性质而被用作信号的烟火照明弹。电钮：电器开关或调节等设备中通常用手操作的部分。多用胶木、塑料等绝缘材料制成。有按下式、扳动式和转动式。整编师：整编师实际上就是军。是把一军压缩成一个师。
5、词语扩展：
ABB式：
黑魆魆 白花花 绿油油 红彤彤
黄澄澄 绿莹莹 沉甸甸 喜洋洋
形容情况危急的词语：
千钧一发 迫在眉睫 火烧眉毛 危在旦夕 四面楚歌
岌岌可危 兵临城下 箭在弦上 间不容发 十万火急
6、句子解析：
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
“感到光明，感到温暖”是作者每次看到天安门广场夜空中的千万盏灯时的感受。这种感受表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。
（2）听说一按电钮那玩艺儿就亮了，很亮很亮……
这句话是郝副营长的想象。他从小生活在农村，没有看到过电灯，现在看到书上画的电灯，产生了这种想象，说明他对未来的美好生活的向往。
（3）赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！
这句话是郝副营长“注视”那本书上的插图并“默默地沉思”后说的。让孩子们能在电灯底下学习是他看图后的联想，这联想是他的愿望，也是他对未来的憧憬，更是他为了战斗的胜利不惜牺牲自己的强大动力，表现了郝副营长宽阔的胸怀和高尚的情操。
（4）“多好啊！”这一声平常的赞叹，使我心里微微一震。
“平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起对激动人心的往事的回忆。
（5）他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里去了。
这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。
（6）这位年轻的战友，为了让孩子们能够在电灯下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
（7）事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
在当今中国的城市、农村遍地灯光，天安门广场更是华灯璀璨，但我们永远也不会忘记像郝副营长那样的千千万万革命先烈为了革命的胜利而英勇献身的高尚精神。
本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应，显得结构紧凑。
7、段落大意：
第一段（1-2）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。
第二段（3—11）：叙述关于灯光的往事。
第三段（12）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。
8、问题归纳：
（1）课文主要讲了一件什么事？作者怎么会想起这件往事的？
答：课文主要写了这样一件事：解放战争时期，郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，而他自己却没有来得及见一见电灯。
天安门广场的夜晚，华灯齐放，衬托出祖国首都的雄伟壮丽。看到这种情景，作者感到光明，感到温暖。这种幸福、自豪的心情，和对祖国的热爱，勾起他对往日艰苦环境的回忆。由天安门的灯光想起了一个有关灯光的真实事情。
（2）本文运用了什么叙述手法？有什么作用？
答：本文运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应。这样写首尾呼应，结构紧凑，含义深刻。
（3）天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？
答：天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆；郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧憬；正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。
（4）“多好啊！”这句话在课文中出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？他们说这话时，看到的是什么？可能想到些什么？
“多好啊！”这句话在课文中出现了三次。第一次出现，是在作者漫步在天安门广场，由看到千万盏灯引起的。作者看到灯光，勾起对往事的回忆。第二次出现，是郝副营长在战斗前看一本书，由书中的插图──一个孩子正在灯下读书，发出的自言自语。他当时可能会想在灯下读书多好哇，多明亮啊！第三次出现，是在郝副营长憧憬未来，所说的充满深情的话语中。郝副营长看着书上的插图，可能会想到：等革命胜利了，孩子们都能过上幸福的生活，有明亮的教室，孩子们可以专心地认真地去学习。
同步练习一、在括号里填上合适的词语。
激烈的（ ） （ ）的沙柳树 微弱的（ ）
自制的（ ） （ ）的夜空 猛烈地（ ）
璀璨的（ ） 黑魆魆的（ ） 千钧一发的（ ）
（ ）地读书 默默地（ ） 紧紧地（ ）
二、下列词语的反义词。
宽阔--（ ） 暴露--（ ） 挺进--（ ）
璀璨--（ ） 黑暗--（ ） 漆黑--（ ）
三、联系课文，为英雄写赞歌。
一星 ，就是你的生命；一盏 ，就是你的追求。为了 ，为了 ，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的灯火。
四、课内阅读。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
1．联系上下文理解词语。
黑魆魆：
千钧一发：
2．文中“千钧一发的时刻”是指：
3.郝副营长为什么要点燃那本书？
参考答案：
一、围歼战 茂密 火光 烟卷 漆黑 阻击 华灯
围墙 时刻 聚精会神 沉思 握住
二、狭窄 隐藏 退却 暗淡 光明 明亮
三、灯光 电灯 战争的胜利 后代的幸福生活
四、1.形容黑暗无光。
一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
2.守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火
的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。
3.点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。
学习需要重复，小学的学习更是需要不断重复，空闲时给孩子听一听课文朗读，带着孩子读几遍知识点，更容易学进去，记得住，在点滴中进步。
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