#教育星师计划#
又到放假时间了，寒暑假假期是预习的黄金时间。即将迈入七年级的同学们，初中阶段是一个全新的开始，我建议同学们可以先预习一下七年级上册的课文。那么，拿到语文书该怎么预习呢？我建议先预习古诗文，熟读并背诵最佳。现代文可以先不预习，给新课留一些神秘感，但可以把课文后面推荐的书看看。
那么，在朗读方面，语文学科对课文的要求是什么？到底是背诵默写还是朗读？接下来我总结一下，希望能帮助到同学们。
说明：
教材对每篇课文朗读方面的要求各不相同，体现了一定的层次感。本人结合个人教学经验具体分析如下，：
1.最高层次要求：背诵和默写古诗词，如《古代诗歌四首》《第三单元 课外古诗词诵读》《第六单元 课外古诗词诵读》（注：课外古诗词诵读在教材中没有明确要求，但我一般会建议学生背诵和默写）
2.二级要求：背诵文言文，如《诫子书》《〈论语〉十二章》，此类课文在教材中虽然要求是背诵，但因为考试频率高，我一般建议学生背诵和默写。
3.三级要求：背诵现代文或现代诗，如《春》《从百草园到三味书屋》《纪念白求恩》，一般要求学生背诵，对于其中的重点句，有余力的同学可以尝试默写。
4.四级要求：朗读课文，如《济南的冬天》等，这类课文一般文质兼美，读来很有美感，可以反复诵读，体会语言之优美，情感之动人。
5.五级要求：默读课文，如《植树的牧羊人》《猫》等，这类课文一般都比较长，需要梳理思路，进行总结等。
6.六级要求：阅读课文，如《走一步，再走一步》《动物笑谈》等，这类课文一般都是打*号的略读课文，常常是某本书的部分章节，或者选入教材时有删减。
这类课文强调学生自主阅读，所以老师在课堂上对这节课的分析会比较简略，重在整体把握。
教材上一般会建议课下阅读全文或阅读整本书。
同学们在预习时可以先看看全文，这样正式上课时就更好把握。
部编版语文七年级上册具体目录及朗读要求分析
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