作者：白文和
来源：作者著《故乡忆事》一书，谢绝转载
题图来自网络，仅为配图，和本文无关
随着经济的发展，教育事业也相应发展。1956 年唐山地区兴建了四镇中学，每县七、八、十来所。我所上的乐亭县会里中学就是其中之一。当年招收四个班，240 多人。第二、第三年也都招生，但教室等全无，都得要当年现建。
1958 年是第三个年头，学校招收新生要建教室、办公室和教师宿舍等共二十多间。春季农忙不好找打工的，正好学校放农忙假，20 来个同学自愿参加义务建校。其中我们 9 个男同学负责垫地脚打夯。
工匠划好线儿，我们先挖出墙槽子。槽宽、深均为 1 米，3 个教室连建长约 33 米。打夯用具是将一个碌碡竖起来，用两根各长 4 米、粗 0.1 米的木棍夹起来，中间塞几只旧布鞋，用绳子从碌碡两边将木棍连起来，再用两根各长 1米、粗 3 公分的木棒将绳摽紧，两根木棒竖起交叉绑起来。这样，“夯”就做成了。
打夯开始了，先将夯抬进墙槽内，人也随之进槽，每边四个人，两人面对面抬棍，一人站中间把住摽绳的木棒，人称把夯的。把夯的起核心作用：一是掌握夯的平稳，二是掌握夯的落点，三是指挥夯的走向，四是调动大家情绪，五是掌握快慢节奏。那些天里，我一直是把夯手，指挥主要是通过“号子”实现的。
我们 9 名同学中，有初二的，也有初一的，正是血气方刚、生龙活虎的年龄，热情高、干劲儿足，也有较浮躁的一面儿。大家都来自农村，对打夯虽没亲历过，但都见过，所以对这样并不复杂的体力活儿，那是一干即会。
我开始叫号了：“同学们 / 高抬 / 起 / 耶”！大家和声：“哎嗨呦喂”。在唱和声中，大家把夯抬起、落下。
这可是大姑娘坐轿——头一回，人们会意地一笑，有的还捂起嘴，“噗嗤”笑出了声。是啊，过去看别人打夯倒没觉咋的，这回自己干了，还真是新鲜，好玩儿。对我来说更是赶鸭子上架，哪喊过这玩子？但毕竟一直在当学生干部，出头露面的事不少，因此对喊号子这等事，并不怎么犯怵。我接着喊第二句：“我们 / 来打 / 夯 / 啊，”和声：“哎咳哟呵呵”，第二夯抬起、落下。第一声“和”将“哎”字挑得很高，第二声“和”将“咳”字挑得很高。因墙槽子较宽得排两夯，我又喊了：“先靠 / 左边 / 来 / 耶”，以后的和声就是重复前两句。夯移向左边后，我又喊了：
“一个劲地 / 往前 / 夯 / 啊”！下边的号子是：“不打那 /眼镜 / 夯 / 哎”，“不打那 / 马蹄 / 夯 / 哦”；“夯夯 / 劲儿使 / 匀 / 奈”，“夯夯 / 要平 / 张 / 哎”……以上属于打夯号子的老套路，几乎人人皆用。我根据现实情况，将号子加进了新意：“学校 / 搞扩 / 建 / 呐”，“我们 / 出力 /量 / 哎”；“教育 / 大发 / 展 / 啊”，“国家 / 多栋 / 梁 / 哎”；“校舍 / 早建 / 成 / 啊”，“迎接 / 新师 / 生 / 喂”。
墙槽地脚都打过一遍之后，就回填一层掺了生石灰的土（灰土要有一定湿度，约 5 公分厚），接着打第二层。
打完再填，直到离地面 20 公分左右再去打另一栋房地脚。
临近中午，大家既累又饿了，就需要改变气氛，使大家保持旺盛精力。“同学们 / 别着 / 急 / 耶”，“只剩下 /四五 / 米 / 呀”；“一鼓 / 作气 / 夯 / 哎”，“夯完 / 就休/ 息 / 呀”；“中午咱 / 吃烙 / 饼 / 哎”，“还有那 / 小米儿 / 稀 / 耶”。下午收工前也有个相对疲劳时段，我又喊了：
“同学们 / 注意 / 听 / 哎”，“我有个 / 好消 / 息 / 呀”；“晚上 / 看电 / 影 / 哎”，“渡江 / 侦察 / 记 / 耶”。有时为了掀起个小高潮，我喊到：“同学们 / 往前 / 看 / 呐”，“女生们 / 在和 / 泥 / 呀”；“挑水 / 步伐 / 稳 / 哎”，“抬土/ 走得 / 急 / 耶”；“咱们得 / 加把 / 劲儿 / 哎”，“可不 /能拉 / 稀 / 呦”。
除了临时编词儿喊号子外，我还得把紧两根木棒，掌握每夯的距离和平稳。前边说的“眼镜夯”，“马蹄夯”，把夯人是能够调整的。你觉得夯走远了，可以往近里移一些；你觉得夯起歪了，可以正一下。因为夯抬起来至少有半米高，夯在空中悬着的这一瞬间，是可以适当做些调整的。
几天下来，地脚全打完了，管施工的老师和盖房的瓦匠非常满意，既为学校基建节省了开支，又保证了施工时间。秋季新生入学前，两排新教室以及办公室、教师宿舍矗立在校园里，我们心里美滋滋的。
2009 年春节期间，在我离开会里中学 50 年的时候，专门回母校了一次。我伫立在学习了三年的教室前，当年的班主任及其他老师，60 位同学一一闪现在眼前；我又走到我们打夯建成的教室前，当年的号子声又响在耳边……
,
