老师有可能评上正高级职称吗 一线纯老师评高一级职称的确难

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老师有可能评上正高级职称吗 一线纯老师评高一级职称的确难

一线纯老师评高一级职称的确难

我在一线30多年了！

从小学到进修学校再到小学，经历了很多。

在教师进修学校工作时，学校来了一个副校长，因为受处分从原来市政府专门管全市编制、本市每年职称名额分配等到了学校。他的职称是高级政工师，他说这个职称太简单了，填张表，材料都不要准备什么，根本没有名额限制就评上了。他到了进修学校，高级政工师（高级政工师与高级讲师、中学高级教师是一样的）在学校不能用，必须转评。转评要本科，他只有大专；转评要考外语，他不会；转评要考计算机，他也不行；转评要有论文，他一篇都没有……这时候，他才知道中小学教师评职称多么难！关键是，高级职称是有名额限制的！为什么要限制呢？

职称从初级评到中级，这个不难，很多老师可以达成，现在很多地方这一块的名额早就放开。

但中级往高级评，往正高级评，尤其是往正高级，真的不容易，特别是一线纯教师。

什么是一线纯教师？就是没有任何的职务的一线教师，就是没有校长、副校长、主任、副主任、教研组长的教师，很难很难！

因为职称的很多条件，一线教师很难达到。比如课题，小学老师有几个能申请到省课题的？学校课题里面的成员，能看到一线教师吗？看不到，全是有不同职务的领导。学校领导想把一线教师的名字放上，可能吗？除非学校领导特别特别喜欢你，除非学校领导与你是亲戚，除非……我工作所换的学校都有课题，我从来都不是里面的成员。我评正高，就没有省级课题，但省里文件说了，没有课题要有省教育科研成果二等奖，我工作之初就重视教育写作，就重视对自己教育实践的思考，江苏省第三、四届（五年一评）教育科研成果奖评选我都用我的成果参加评选了（成果评选允许非课题成果参加评的），非常幸福，我两届都评上了二等奖（四届以来，小学一二等奖有多少，网上都可以查）。所以这一条件，我足够了。所以，反思这件事，我觉得早早地准备，高级与正高都是额外的奖赏。