2017年9月21日，“双一流”建设名单公布，标志着我国建设世界一流大学和一流学科进入“施工期”。国家启动大学的“双一流”计划，希望以学科为主线，通过加大投入、推进改革，提高中国高等教育的整体水准和竞争力。
关于“双一流”1、什么是“双一流”？
“双一流”是指世界一流大学和一流学科建设。2015年11月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，2017年2月，三部委制定了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》。2017年9月，经专家委员会遴选认定，公布了“双一流”建设高校及建设学科名单。
2、为什么是“他们”成功入选？
42所一流大学建设高校、95所一流学科建设高校，为什么是“他们”入选“双一流”建设？对此，教育部相关负责人强调，遴选认定“双一流”建设高校，既要破除封闭固化的做法，又要考虑高等教育战略布局，考虑国家急需、特色鲜明、无可替代的学科。
3、总体目标
着眼于国家“两个一百年”的战略目标，统筹推进一流大学和一流学科建设将分三步走：
- 第一步到2020年
若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列。
- 第二步到2030年
更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升。
- 第三步到本世纪中叶
一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。
4、建设任务
阳光高考信息平台制图 制作 莎莎
热议“双一流”教育部部长陈宝生：“双一流”不是“985”“211”的翻版
“双一流”要建设世界一流大学、一流学科，它的定性就是八个字“中国特色、世界一流”，标准是中国特色和世界一流的有机融合，它不是“985”“211”的翻版，也不是升级版，更不是山寨版。它是一个全新的计划，在“985”“211”基础上，把建设世界一流大学的事业在新历史潮流下推向前进。
“985”“211”高校直接转？“双一流”建设没这么简单。在许多业内人士看来，因地制宜正是“双一流”比“211工程”和“985工程”最大的进步，这让各个高校在发展中能更好寻找自己的位置。
“双一流”遴选会给大学带来哪些变化？促进高等教育区域协调发展。即充分考虑高等教育重点建设基础，充分调动各方面的资源和力量，促进高等教育区域协调发展。一流学科基础上建设一流大学。以学科为基础，一流大学拟建设高校从一流学科拟建设高校中遴选产生。打破终身制。既要打破终身制，又要考虑高等教育战略布局，考虑国家急需、特色鲜明、无可替代的学科。中国高教学会会长杜玉波：怎样建设中国特色“双一流”？
“双一流”建设的根本立足点和出发点，就是要扎根中国大地，建设中国特色的“双一流”。离开这个本源谈“双一流”建设，就会偏离正轨。
中国教育学会会长钟秉林：“双一流”建设的核心任务是什么？建设世界一流大学和一流学科是建设高等教育强国和实现人力资源强国战略的必然选择和重要举措。拥有优秀学生、学术精英、高端成果、国际声誉和一流服务等，已成为国际社会公认的一流大学的评价标准。
厦门大学教育研究院院长刘海峰：“双一流”建设应注重效率兼顾公平
公平与效率是人们在社会生活中追求的两大目标，要维护一个社会的存在和发展，要推进高等教育的改革与发展，就既要讲求效率，也要追求公平。而在“双一流”建设的过程中，则应该注重效率，兼顾公平。
清华大学校长邱勇：发出中国高等教育的声音真抓实干，全面提升办学质量。改革是推动高等教育内涵式发展的强大动力，是加快一流大学和一流学科建设的根本途径。只有坚持不懈地推进改革，才能早日实现教育强国的奋斗目标。
实施全球战略，培养具有全球胜任力的创新人才。中国正日益走近世界舞台的中央，以更开放的姿态积极参与全球高等教育的竞争与合作、培养具有全球视野的人才是一流大学义不容辞的责任。
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