在应试教育的大背景下，很多家长希望孩子早点学习拼音、算术、字母等，就怕孩子输在起跑线上！于是会向幼儿园提出质疑：为什么不让孩子学习文化课？虽然我们能理解家长望子成龙的心情，但这样做违背了幼儿身心发展的特点，反而会使孩子失去对学习的兴趣。那么，孩子在幼儿园到底应该培养哪些能力呢?
01
培养孩子规则意识
进了幼儿园，孩子要学会把玩具放回原处，学会自己吃饭，听老师的口令，知道在老师讲故事的时候，不能在教室走来走去，不能随意打断老师说话。俗话说“没有规矩不成方圆”，孩子从小就要养成规则意识，知道在不同的环境里该做什么，不该做什么，养成好习惯会受益终身。
02
培养孩子社交能力
幼儿园为孩子创造了一个很好的社交环境，教他们怎样保持友谊，怎么和小朋友合作，给他们独立解决与小伙伴冲突的机会。孩子学会交朋友后，不仅会提高他们的语言表达能力，还对孩子将来融入社会大有裨益。
03
培养孩子生活自理能力
在家里，爸爸妈妈看到宝贝做不好一件事的时候，总是会忍不住上去帮忙或者直接代劳。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样帮这么多小朋友做事，但是老师会耐心的教孩子怎样做、怎样照顾自己、怎样克服困难，当孩子通过努力成功完成这些生活自理方面的事情时，会给孩子带来极大的自信，这种自信对孩子的成长非常重要。
04
培养孩子的多元智能
幼儿园的教育内容涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿八大智能：语言智能、空间智能、逻辑数学智能、肢体动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然观察智能的发展。
1、语言智能包括：喜欢听故事、擅长语言的模仿学习，主动表达自己的感受。
2、逻辑数学智能特征则为：对数量有一定的概念，可以对很多抽象概念分类，如：颜色、形状、交通工具的归类等。
3、音乐智能特征为：能专注的听不同种类的音乐，听歌或节奏的时候，身体会跟着摇摆，能记住并唱出大量教过的歌曲。
4、空间智能特征为：孩子喜欢手工课程、方向感很好，很会认地标。
5、肢体动觉智能发育较好的孩子肢体动作模仿能力很好、身体协调度和灵敏度较好。
6、人际智能特征是总能与他人合作完成游戏、很热心，喜欢帮助或关心他人。
7、内省智能的特征则表现为：情绪的稳定度较高，不会乱发脾气，会考虑别人的感受。
8、自然观察的智能特征则是喜欢观察动植物以及生态环境的变化，喜欢生态体验活动和户外活动等。
在幼儿园培养孩子这八大智能，比培养孩子语数英知识重要的多，这些智能发展的好，以后学习文化课程也会轻松很多。
05
培养孩子良好的品德
有位革命家曾说过：学习之前，先要学会做人。幼儿园教育工作的原则是引导幼儿个性健康发展，即他们的社会能力、行为品德、对情感、情绪的自控。让他们学会与他人合作、用正确的方式解决纠纷，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德。
06
培养孩子专注力
“好动、注意力不集中”，是幼儿的基本特征之一。注意力不够，孩子以后学习进度也会跟不上，容易走神发呆，三分钟热度，还容易造成敏感、爱发脾气等情绪问题，所以需要从小培养孩子良好的专注力。
当然，专注力不仅仅指注意力，还包括反应力、记忆力、思维力、空间力及情绪力的整体体现，只有具备了这些能力， 孩子才会在听、说、读、写、计算、阅读、推理方面提高学习效率，促进孩子整体学习能力的提升！孚科思专注力测评，从17个维度入手，全面了解孩子学习能力，快速找到孩子底层学习能力的弱项，为孩子制定个性化解决方案，帮助孩子提升专注力！
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