1.题目:绘画《红红火火的春节》

2.内容:

(1)以绘画配合开展“快乐的新年”主题活动。

(2)回答问题。

3.基本要求:

(1)根据活动的需要进行绘画。作品能突出节日气氛,有童趣,幼儿能够理解。

(2)回答问题:如何利用你的作品引导5~6岁幼儿开展“快乐的新年”主题活动。

(3)请在10分钟内完成上述任务。

答辩题目1.活动的目标是什么?

2.你有哪些优势和不足?

【活动设计指导】

大班绘画活动《红红火火的春节》

幼儿园教师资格证面试试讲绘画(2022年幼儿园教师山东面试试讲真题)(1)

 一、活动目标

1.情感目标:体验用画笔表现春节的快乐,喜爱春节这一传统节日。

2.技能目标:能区分冷暖色调,并能运用不同方式表现春节庆祝场景。

3.认知目标:了解不同地区的春节习俗,知道用红、黄、橙等暖色调表现春节的火热与欢乐。

 二、活动重难点

1.活动重点:了解不同地区的春节习俗,并恰当运用冷暖色调表现节日的欢乐气氛。

2.活动难点:能在画画时运用不同方式表现节日场景,并对传统节日感到喜爱。

三、活动准备

1.物质准备:铅笔、画纸、油画棒若干;水粉颜料、排笔适量;毛线、吸管、牙刷适量;音乐《金蛇狂舞》;春节相关照片。

2.经验准备:有过画纹理画的经验;参加过音乐欣赏活动《金蛇狂舞》。

幼儿园教师资格证面试试讲绘画(2022年幼儿园教师山东面试试讲真题)(2)

四、活动过程

(一)导入部分——音乐导入

教师播放音乐《金蛇狂舞》,带领幼儿跟随旋律进行小律动,激发幼儿兴趣、快速引出活动主题。

师:刚刚这首歌在什么时候会听到?春节是什么样的?

(二)展开部分

1.教师出示春节相关照片,引导幼儿观察和初步感知。

(1)教师出示照片,提问:看到这些照片感觉怎么样?通过什么感到喜庆和热闹?

(2)教师小结冷暖色调的区分:像图片中这样让我们感到温暖、兴奋的颜色,比如红色、黄色、橙色等,我们叫它们暖色调;而另一些让我们感到冷意、平静的颜色,比如蓝色、紫色等,我们叫它们冷色调。

(3)教师提问,调动幼儿已有经验,引发幼儿思考:你们都是怎样过春节的?气氛怎么样?可以用什么颜色表现?

2.教师讲解绘画规则,幼儿开始绘画,教师进行巡回指导。

(1)教师提问幼儿绘画规则:自己的画笔要和自己的画纸做好朋友,不喜欢和其他小朋友的画纸或者其他物品玩。

(2)幼儿作画,教师巡回指导。

3.教师引导幼儿交流分享,继续创作。

(1)教师小结幼儿的绘画,并引导幼儿思考,还能用哪些不同的方式表现画面:小朋友们画得可真不错,有的小朋友画了一家人在一起吃年夜饭;有的小朋友画了人们聚在一起看舞龙;还有的小朋友画了大家一起看烟花……非常丰富。小朋友们想一想,除了用油画棒,我们还可以怎样表现烟花或者星火呢?

(2)教师引导幼儿用不同的绘画工具继续绘画,说清使用颜料的注意事项,并在绘画时进行巡回指导、因材施教。

幼儿园教师资格证面试试讲绘画(2022年幼儿园教师山东面试试讲真题)(3)

(三)结束部分

教师引导幼儿共同收纳绘画材料,养成良好的绘画习惯。

五、活动延伸

请小朋友们将自己的绘画作品编成故事,明天做语言活动时,和所有小朋友分享。

【答辩题目解析】

1.活动的目标是什么?

【参考答案】

根据布鲁姆的三维目标,我将本次活动的目标从情感、认知、技能三方面进行确定:

情感目标:体验用画笔表现春节的快乐,喜爱春节这一传统节日。

技能目标:能区分冷暖色调,并能运用不同方式表现春节庆祝场景。

认知目标:了解不同的春节习俗,知道用红、黄、橙等暖色调表现春节的火热与欢乐。

在活动过程中,我用出示照片的方式,引导幼儿感知什么是暖色调和不同的春节习俗,初步达成技能目标和认知目标;在幼儿作画前,通过提问的方式,引导幼儿回顾已有经验,并引发幼儿思考,他们是怎样过春节的,用什么色彩可以表现出当时的氛围,为达成认知目标做铺垫;在幼儿基本完成画作初稿时,通过启发引导,让幼儿选择不同的绘画工具进行作画,达成技能目标。在整个活动过程中,幼儿都是处在一种轻松愉悦的氛围中,有足够的想象和创作空间,更好地体验作画的快乐,并在作画过程中,加深对春节的喜爱,达成情感目标。

谢谢考官。

2.你有哪些优势和不足?

【参考答案】

我是本专业的学生,系统学习过专业知识和技能,基础较为扎实,有健康的教育观、儿童观。但我认为,我最大的优势在于我真心喜爱孩子,对孩子充满爱心和耐心。从大一开始,每年寒暑假我都去到不同的幼儿园或幼教机构进行见习或实习。在实习期间,有位幼儿有非常严重的入园焦虑,不肯进教室,每天都哭,要妈妈。我就每天抱着她,陪她在其他活动区玩,给她讲故事,哄她吃饭睡觉,最终,她终于适应了幼儿园生活,和小朋友们玩得很开心。

同时,作为一名刚毕业的学生,我最大的不足即为经验的不足。虽然多次在幼儿园见习、实习,但都是片段式的,并没有完整的工作经历。这让我对幼儿园的工作并没有一个系统、完整的感知。在日后的工作中,我会多观察、多思考,并且向幼儿园中经验丰富的教师虚心求教,对幼儿园学期、乃至学年的工作安排、教学计划等有更深刻地了解,从整体出发,做好每一天的日常工作。

谢谢考官。

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