徐州心理卫生服务站：父母如何引导孩子？如何防止孩子形成不良的学习习惯？
这里有一个优势的概念。第一，习惯是在无意识状态下形成的，但是如果我们一直处于无意识状态，我们就无法预测事情的结果，这是非常危险的。第二，有没有办法让很多事情变得可知可控？有句话叫“习惯养成于习惯”。虽然每个孩子因个体差异而不同，但我们是否可以刻意打造一个良好学习习惯的模板，用通用的规则来处理问题？这是一系列培养我们学习习惯的方法和步骤。
学习习惯的塑造需要一定的时间，那么什么年龄阶段是塑造良好学习习惯的最佳时期呢？
小学三年级之前是塑造孩子学习习惯的最佳时期，一直到初中都是可以的。等孩子上了初中，再去塑造学习习惯，为时已晚。那时候孩子已经有很多坏习惯，需要帮助他们改正。在教孩子新的学习习惯之前，需要先帮助孩子改变“旧习惯”，才能塑造新习惯。这时候难度更大，耗时更长。这个过程并没有那么快乐和痛苦。
孩子在小学阶段养成学习习惯是一个快乐的过程。当一种习惯形成后，孩子会觉得成就感和自我价值可以呈现，这个过程是很快乐的。学习习惯的最佳年龄是在小学三年级之前，很多孩子的习惯在四五年级就已经成型。到初一初二，孩子已经完成了学习的分水岭，好孩子更好，作业落后的孩子缺点明显。所以，学习习惯越早养成越好。但是不要太早。根据人类脑神经的发育规律，三岁之前没有完整的记忆，只有死亡记忆。孩子三岁以后有明显的自我意识。这个时候，从三岁到小学三年级，我觉得是塑造学习习惯的最佳时期。在这个范围内越早养成习惯越好。
初中以后，如果孩子有不良习惯，需要补课或者纠正行为，中学生的悟性和知识积累会比小学生好。小学生乐于接受，中学生会有一个投机的过程。他会分析别人说的话，先接受，再同意，再制定规则，再承诺行动，再得到结果。这是一个磨合和博弈的过程。
青春期的不稳定性很强，突发状况随时发生。在改变的过程中，要经常帮他收拾。他和这个小学低年级的孩子很不一样，稳重，乖巧，什么都听。要纠正青少年的行为问题，我们应该考虑个体的敏感性。第一，要注意他在想什么，他会有什么反应，他会如何接受。
孩子的不可控，一直处于波动状态，这个时候，很多家长已经迷茫了，孩子的正常状态不能迷茫，更不能想去触碰他的缺点或者表现不好的短板。一旦提到他的缺点，孩子的反应会很抵触:“我不要你介意，管好你自己就行了。”孩子说话很吃力，孩子中学以后行为习惯的矫正需要专业老师的帮助才能更好的解决问题。
为什么青春期那么容易出现各种问题？因为孩子在青春期的时候，父母恰好是中年人。有一个心理学术语叫“中年危机”。有些父母年纪大了可能会更年期。青春期遇到更年期，两个炸药桶在一起，一点火焰就可能引起连环爆炸。
这个时候，家长很难说服青春期的孩子。有时候处理不当，孩子没教育好，先生气了。
如果有教育障碍，沟通不畅，一定要及时接受专业咨询。青春期心理医生会教你如何轻松愉快地和孩子相处，让孩子愿意和你讨论，听你的建议。
让我们更积极一点。和谐轻松的家庭关系离我们并不遥远。
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