笔者之前有写过几篇关于价值观的文章，包括价值观的意义，重要性，底线，群体价值观与个人价值观的相互影响等等，这些都是价值观的显现特征和应用，但最关键的还是价值观的形成，价值观的养成，今天，笔者和大家探讨下，个人价值观是如何养成的，因为说实话，从来没有哪门课程是专门介绍价值观，并辅之以相应的教育教学的，也许，不是那么好教，也许各有原因，但，不可否认的是，每个人的价值观总是在他/她生长的环境中逐步建立的。
首先，我们按照3个层面来说说价值观的形成。
一、 法律层面
现在大多数国家都是法制建国的，也就是所谓的依法治国，法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。法律是由享有立法权的立法机关行使国家立法权，依照法定程序制定、修改并颁布，并由国家强制力保证实施的基本法律和普通法律总称。
也许，你要说，我们又不是律师，我们又没有学过法律，这些哪会对我们的价值观有影响呢？事实上，你所处的生活环境，无不受着各个法律条款的约束和执行，闯红灯是违法的，偷东西是违法的，还有很多很多，这些都会在各个方面影响着你的价值观的形成。
二、 道德层面
道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范 。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。
直白点来说，就是低于法律的，没有触及到是否违反法律的，对错问题，当然，这个对错不是个人的，是社会共同认为的，可以算作是社会群体价值观对你个人价值观的影响。有句话叫做小孩才分辨对错，大人只讲利益（这里不去分辨这句话的对错），就是说小孩在分辨对错的过程中，学习到一些价值观，学习到一些判断，从而对自己的价值观的形成，卓有影响。
最近娱乐圈的力宏哥事件，其实也是一个道德层面的价值观问题，大家都群起而声讨他的不当行为，不符合道德的一些做法等等，无不是个人价值观到群体价值观的体现，反言之，这些道德的行为约束，同样也对你个人的价值观的养成而卓有影响。
三、 个人层面
这个说起来就多了，从小到大，你所经历的所有的事情，但凡你去思考了，你去学习了，你去分析判断了，都会对于你的价值观的形成有所影响，哪怕是你小学时候学习的课文，归纳的中心思想，都会对你的价值观的形成而发挥也许未必重要，但总是有那么一点，两点的作用的。
所以说，个人思考和学习，并将之所学所思应用到你的日常生活当中，那么就在潜移默化地形成你的价值观，你的每一个决定，你的每一次选择都表现了你的价值观的确立和形成，只是重要性和有用性不同而已。
举个简单的例子，冬天吃冰棍，别看是个生活琐事，但也有选择，也有价值在里面，冰棍多少钱，冬天吃对身体是否有害，吃的感受和夏天的比较等等，其实都是一种价值判断，一种价值取向，等你长大了，你也许就会教育自己的孩子，冬天吃冰棍不好，其实这就是一种价值取向。
接着，我们再看看教育方面对于价值观的形成的影响。
家庭教育
孩子从出生到成长，他所处环境时间最多的就是家庭，那么家庭教育对其价值观的形成的影响和重要性就不言而喻了，如果把刚出生的孩子比喻成一张白纸，那家庭教育，或者是家庭影响，家庭氛围，家庭环境，就是一支圆珠笔，一批圆珠笔，在这张白纸上写写画画，有些还真的是不能插去，不能修改的。
父母的可以，不可以，允许，不允许，其实都在教育着孩子，都在影响着孩子，从而慢慢地形成自己的判断力，去判断，去选择，去价值取向。同样，孩子啊在长大的过程中，看到的家里的所有的事情的处理，结果都会影响着孩子的价值观，区别就在于是否影响，影响有多大，也就是说，孩子是否自己思考，并把它化为自己的想法和价值而已。
学校教育
每个孩子，都会经历学校，都会受到教育，之所以要强制9年制义务教育，除了教会孩子各方面的知识，长大了可以自力更生外，还有更多的其实也是在教育，培养孩子的价值观，尤其是群体，社会价值观
诸如语文课文中的一些思想，班队活动的教育，三好学生，五好学生的宣扬，先进事迹的表彰，同学，老师之间的和睦相处，矛盾冲突的解决等等，可以这么说吧，在学校中，除了基础知识，纯理科的学习以外，学校的教育，对于孩子价值观的形成都有着各方面的影响和作用。
当然，价值观不是千篇一律的，尤其个人价值观都不尽相同，好坏，对错，意义，作用，每个人的取舍也各自不同，这才会形成我们丰富多彩的社会，生活，同样，这也可能是价值观不能统一教学的一个主要原因，试想下，如果价值观都相同，我觉得，可能我们都变成机器人了，做着相同的事，想着相同的事，最重要的是，我们的任何选择也都相同，那么，说实话，我们真的不能称之为人了，也不会形成人类的社会了。
