在大多数学生和家长的眼里，文科和理科是有“壁”的。
理科同学觉得自己缺少联想力，一写到作文就干巴巴的；文科同学觉得自己抱着浪漫主义思维，学习数学时逻辑总是顺不过来。但其实，一部分老师和同学已经在实践中发现了，文理科思维也能互通，数学学习也能和写作相结合！
数学写作是当下数学教育中具有极强指导力的教学方法，数学写作学校联盟从2017年起共举办了五届数学写作竞赛，希望通过写作训练学生的数学逻辑思维，通过学科融合培养学生的综合能力，最终有效提高数学成绩。
一起来看看参加过数学写作活动的他们的分享：
NO.1
徐安琪
江苏省江阴市要塞中学2019级数学写作社团社长
两篇诗歌和三篇研究性文章在全国性比赛中获奖
CAUTION！
# “参加数学写作社团的目的是学会数学思考，用理性化的语言来表述，这是一件非常有意义的事情。在完成写作任务之前，需要将所学所思归纳整理起来，并进行进一步筛选，这使我的数学写作思路更加清晰完善。”
NO.2
夏欣雨
江苏省江阴市要塞中学2019届文科生
曾获第二届数学写作联盟中学生数学写作竞赛一等奖
CAUTION！
# “记得当时的一堂数学课上，老师给我们看了几首数学诗，这些有关数学的诗歌，无一不是理性与感性的碰撞，而摩擦出文字的绚丽火花。高中时代的数学写作经验对我有莫大的影响，它锻炼了我的归纳总结能力，增强了我的自信心，为我以后的大学生活打下了基础。”
NO.3
李红
江苏省江阴市要塞中学数学写作工作室老师
在数学教学、中学数学月刊、中学数学杂志等发表论文二十多篇
CAUTION！
#“在数学写作项目研究中，我和同学们一起成长。我曾多次进行数学写作主题教学展示，受到了专家和老师们的一致好评。幸运的是，这些教学设计和反思后来一一发表，我也成长为江阴市教学新秀、数学写作学校联盟副秘书长、全国新青年数学教师工作室理事。数学写作活动，让我更好地理解数学，理解学生，理解教学。”
NO.4
郭馨怡
山东省平度市第九中学 2020届毕业生
曾获数学论文竞赛一等奖
CAUTION！
# “刚开始数学写作对我们高中生来说，往往是忐忑而陌生的，但当我们真正开始尝试，就会慢慢发现探索数学的乐趣。从选题开始，我会选择在数学学习过程中比较感兴趣的一部分，以课本的相关内容为基础，再逐步细化研究过程，针对一个或者几个问题进行研究，最后翻阅相关的数学文献，结合自己的理解和学习的思路方法。”
NO.5
焦建华
江苏省兴化中学 2020届毕业生
连续四次参加数学写作联盟中学生数学写作竞赛
CAUTION！
# “我的数学写作启蒙于每周一次的数学周记。其实刚开始，与其说我写的是数学周记，不如说是整理的精编版错题。后来，在老师的指导和自己的不断摸索下，我逐渐找到了方向。数学写作的经历使我养成了归纳和思考的习惯，也激励我选择了与数学密切相关的计算机类专业。”
NO.6
马思琪
江苏省杭州第九中学
曾获第一届与第二届数学写作联盟中学生数学写作竞赛一等奖
CAUTION！
# “数学写作不单纯是枯燥的数学公式，更是理科与文科碰撞出来的火花。学而不思则罔，思而不学则殆。留心身边的数学问题，这样便可以有心插柳柳成荫。数学写作可以启发我们的大脑，让我们温故已学的知识，让刻板的理论条例鲜活起来。”
那么数学写作到底是如何指导数学学习的呢？数学写作其实是素质教育下较为前沿的数学教育思想，它不仅仅是在指导学生如何做题，更是在培养学生的数学科研能力。通过写作的方式将文科思维与理科思维巧妙贯通起来，以文带理，以理哺文，让数学学习更简单。在这一过程中，学生学会表达问题、学会逻辑思考，学会积累经验，也学会欣赏数学的乐趣所在。
或许此刻的你正跃跃欲试，却不知道如何开启数学写作？也或许此刻的你还对数学写作半信半疑，它到底特别在哪里呢？不妨来看看历届“数学写作”学校联盟写作竞赛的优秀作品，从建模到诗歌，从对联到游戏，从解题方法到logo制作，展现了数学的千变万化。数学，从不止步于课本、考题那一亩三分地，只有从阅读中了解到背后的数学思维，从写作中找到得心应手的学习方法，才能打理好自己的那一亩三分地。
浪花朵朵
“数学写作”学校联盟学生写作竞赛文集
主编：仓万林
“数学写作”学校联盟学生写作竞赛
● 主办
江苏凤凰报刊出版传媒《新世纪智能》杂志编辑部
“数学写作”学校联盟
江苏省普通高中课程基地（数学类）联盟
● 竞赛时间
每年暑假
# 目录
# 七大章节，由浅入深；从探究建模，到诗歌文艺，带你发掘数学的千变万化！
#1
■第一章 初见数学：独上高楼
学者王国维称做学问有“三境界”，学数学也是如此。
第一境——“独上高楼，望尽天涯路”
在接触到新鲜知识点时，我们总会经历一次次的碰壁与反思，而后恍然大悟。因此，在这一章节中，我们可以通过有着相似心路历程同学的分享，解开数学学习路上的困惑；从他们亲身总结的学习经验中，吸收正确的学习方法。
#2
■第二章 探究之路：衣带渐宽
第二境——“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”
在进一步探索复杂问题的路上，我们总会为各类微妙的题型变化头痛不已。因此，在这一章节中，我们可以借鉴其他同学针对“变式题”“隐含条件”等易错题的解题思路，换种思维重新看待试题。同时，还能学会自主归纳通用解法。
#3
■ 第三章 感悟数学：蓦然回首
第三境——“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”
在复习知识点的过程中，我们总会苦于难以强化记忆，或是不会拓展延伸。因此，在这一章节中，我们可以观察到其他同学的笔记整理心得、概念记忆经验，学着培养自己的数学思维；也可以将数学的奥秘拓展到自然科学等领域。
好文共赏
填报指南
#4
■第四章 数学建模：曲径通幽
第四境——“曲径通幽处，禅房花木深”
数学表面上看起来是一堆枯燥数字，但若你拥有一双善于发现的眼睛，就能曲径通幽，从生活中发现数学的乐趣所在。在这一章节中，很多同学尝试运用数学建模解决实际问题，将数学与生活、游戏巧妙联系起来，无疑能激发我们的数学学习的兴趣。
#5
■第五、六、七章
技术融合、数学诗歌、数学文艺
此外还有：第五境——“工以利器”、第六境——“江晚山深”、第七境——“百花竞芳”
我们不止要从书本上、应试中来了解数学，更要学会从实际问题的解决中、数字与想象的联结中，发掘数学不为人知的那一面精彩。在这些章节中，同学们从美学、文学视角去观察坐标轴与正切函数的奇妙意义，打破数学刻板印象，开启更轻松的数学学习计划。
来源：凤凰新高考
策划、排版：钱琪
编辑：李晨曦
复审：fly
终审：李舒
《浪花朵朵》
“数学写作”学校联盟学生写作竞赛文集
主编：仓万林
出版社：江苏教育出版社
《浪花朵朵》。
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