冯锦怡：经过前两天的准备活动，9日早上开始，我们青里社会实践队的支教活动正式展开了今天，怀着紧张又期待的心情，开始了我的支教活动，我来为大家讲解一下关于简短教学心得 教学心得1?跟着小编一起来看一看吧!
简短教学心得 教学心得1
冯锦怡：
经过前两天的准备活动，9日早上开始，我们青里社会实践队的支教活动正式展开了。今天，怀着紧张又期待的心情，开始了我的支教活动。
我上的课是名著导读，分别给三到七年级的学生上课。我的感受主要有以下几点：
首先，能学以致用，我感到十分高兴与自豪。自己读的是中文专业，给同学们介绍名著刚好能学以致用。我以讲故事的方式给同学们介绍《汤姆•索亚历险记》，展示课件，播放电影视频，让同学们以多种形式学习名著。通过多种形式的结合，充分激发同学们的阅读兴趣。能尽自己的微薄之力教给他们知识，我感到十分高兴。
其次，我感受到了同学们的天真与活泼。在学校里的孩子，他们都保持着于他们的一份纯真。在课堂上，他们会亲切的称呼我为一声老师，会积极询问我大学的生活，虽然他们偶尔调皮，但我还是被他们眼睛透露着的那一份纯真给打动。
最后，这次支教上课活动也让我增加了经验。在以后真正走上讲台时，我能多一份稳定与经验。
梁凯乐：
经过今天给学生们上课，我自己也收获良多，首先最大的收获是:针对不同阶段的学生所运用的教学方法要有所不同，比如教初中生就要运用方法来引导他们获取知识，而更为年幼的小学生就更加偏向认同感，只有你和他有共同语言，认可他，他才会亲近你，愿意同你学习。不可否认，每一个班级或多或少都会有一到两个相对而言不太听话的学生，但这主要是方法的问题，只要愿意耗费些精力，基本能让他们参与进学习中来。
关则耀：
今天是正式上课的第一天，虽然刚到的那一天已经感受到了同学们的热情，但今天他们的热情依旧火热，上第一二节课给他们介绍书法的相关知识，问他们问题，他们也都积极的给予回答，有时候还会举一反三，问出一些其他书法相关的问题，这我感到很欣慰，因为书法在他们的心中，没有被忘记，他们对书法都充满了喜爱。或许因为地域的原因，他们对书法的认识并不是很广，也不如我们深入了解，但他们对书法的喜爱，就是对我教学活动就大的肯定。
林鋆怡：
今天是正式开课的第一天，第一节就是四班的丙烯风景画，我是觉得这样的课是培养学生兴趣爱好的，比较有意思不会很枯燥。上课过程也比较顺利，学生们两人为一组画主题为红树林的丙烯风景画，同学们绘画基础不多，但是也是很愿意去动手画，这个是让我高兴的点，还有一位同学对绘画很感兴趣的。但是仍旧有部分学生不按照主题绘画，课堂比较吵闹，这个是我需要去学习怎么管好纪律。第二节课是三班的体育课，年纪比四班小的学生纪律问题会更多一点，体育课活动不够多，我需要多收集一些体育活动给学生们运动。
没课的时间我都有去巡堂，发现了有学生穿拖鞋，上课玩手机的情况，已经向校方反映，校方表示这个问题校方会去处理。
吴仲颜：
今天是支教的第一天，我负责上2班的思想品德以及去3班上自习课。在这个过程中，讲课的内容是向他们介绍一些党史以及抗疫的情况,教课算是不难,但没有教学经验,第一次登上台,难免有些紧张,但看到孩子们机灵的双眼,踊跃的举手回答问题,很快和他们融为一体,紧张感很快消失,看着孩子们天真浪漫的双眼,我深感老师的责任重大,老师是个神圣的职业,脚站的酸了,手写的累了,嗓子喊得哑了, 我才明白老师是多么的辛苦,课间留在教室和孩子交流,发现他们还有另一可爱之面,之后的日子,讲课慢慢地入正轨,再没有登上讲台的拘谨,也敢于放开讲了。作为班主任，主动去认识以及了解了班上一些认识了不少小朋友,建立了比较真诚的友谊。
陶丽萍：
今天我给1班上了一节思想品德课，课程主要的主题精神是“不畏困难，艰苦奋斗”。我分别从“抗疫”和“党史”两个角度去说明、解释主题。
在课堂中，学生们会主动举手回答问题，我感受到了他们的积极；学生们看相关视频时很专注，我感受到了他们的认真；学生们下课时会主动询问问题，我感受到了他们的热情。
这节课的不足之处在于，一是我对电脑的操作还不够熟悉，二是个别学生会有开小差的情况。针对不足，我将会继续努力，争取取得更大的进步。
罗诗如：
今天是支教的第一天，第一节是语文沙龙课，给三四五年级的同学上课，同学们都挺积极回答问题，讨论非常活跃。可能是PPT的内容过于简单，大部分小朋友已经学会了的，我记得这是我做得不够全面的地方，没有对知识点进行阶梯上升。第二节是七八年级的自习课，首先是自我介绍一下和一些安全措施，期间发现有同学穿拖鞋，带手机的现象，我觉得一部分原因是我作为班主任没有监督好。针对不足，我将会继续努力，争取取得更大的进步。
林榆茜：
今天是实践支教授课的第一天，授课内容是语文沙龙。
语文沙龙主要是通过有趣的文字形式和灵活变通的思维贯通所学知识。在任课过程中，连词成句、拓展词汇活动收到学生热情的互动交流，他们踊跃举手，大胆地发表自己的想法，同学与同学间的互动性极高。在看图猜词语活动中，同学们通过图片呈现内容和老师的引导领悟词语含义，再通过词语的视频讲解和朗读成语意思来加深理解。
今天既疲倦又充实，然而疲惫感在我看到学生热烈的求知眼神都消散了，留下的只有满满的充实感和成就感。
符晓芳：
今天是支教的第一天，上了两节简笔画课，这两节课我们学习了用简笔画的形式描绘交通工具等不同种类物体，知道了怎样将这些我们日常生活当中随处可见的物体跃然于纸上，知道交通工具给我们的日常出行带来了巨大的便利，同时感受到了我们伟大祖国的力量。同时我们还学习了简笔画的构成，种类，意义。加强了学生对简笔画的认识，通过适合小学习的作品展示，让学生进一步认识简笔画，调动他们的学习。本次上课我也有不足：讲课欠缺经验，不流畅。
冯莹莹：
今天是支教的第一天，我负责了数学课和体育课。数学课的开始让孩子们进行了自我介绍，深入的了解了一些小朋友的兴趣爱好，数学课后我总结了以下几个反思：1没有注意对时间的把握 2讲课过程中有一些口误，语言不够准确 3课堂开始阶段的引入没有什么意思，并且对于部分知识的回顾有些多氽4“≌"没有突出表示。第一次上讲台，确实紧张，而且还当着同学的面，怕自己表现不好。不过上讲台开始讲课以后，感觉自己渐入佳境，逐渐找到了讲课的状态，最终基本实现了自己对于这堂课的设计。但是体会最深的一点就是自己准备的不充分，不是对于知识的准备，是对于课堂的细节的准备。比如有些话该怎么表达:同学们会提出什么问题:什么时候该板书，什么时候该用语言强调:哪些情况可以利用教材，哪些情况需要我提醒:如何更完美的串联起我教案设计中的每个步骤等等问题。处理好这些细节，这堂课将会更加完美。体育课的话带孩子们进行了准备活动之后，小孩子们寻找了自己喜欢的运动进行活动，保障了孩子们的安全。
陈海明：
今天是三下乡支教的的一天，我和符晓芳一起共同上了两节有趣简笔画课程。课程上教了他们画党徽，各种喜欢的动物、水果、植物等；这让他们想画，激发创造欲望；在美术中，就是让他们自由发挥，可以给他们一个主题但是如果不喜欢可以自由发挥；所以，在课堂中我不会强制性他们画今天讲的主题，他们想画什么都会去教他们画，指导一下他们。让他们敢画，勇于表现自我个性。提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。让学生会画，培养他们的观察力。但是就是可能没有经常学绘画，绘画基础可能有点不足。但还行
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