去年湖北一所职业院校强迫即将毕业的学生进厂打工上了热搜话题，但其实职校学生实习问题一直引人诟病。
每年毕业季，都有部分职业院校以毕业证当“人质”，打着校企合作的旗号，强迫学生一定要去指定的企业进行实习，而大多数指定的企业都与自身专业无关，而是工厂流水线。
一般来说，进入工厂后，这些十几岁的学生们一天需要做十小时甚至是十二小时的工作。在相同的工作时间与工作内容的情况下，待遇方面却与企业的正式员工有所差别。
比如正式员工一小时是23元，这些“实习生”们一小时却只有十七八块钱。
那么说到底，明明校企合作出发点是好的，为什么会导致这样的现象出现？
部分学校管理层出现了问题
有部分学校在进行校企合作企业时，并不是从学生所学专业出发，而是以收益作为衡量标准。
上面所说的学生工价比正式员工低的原因，其中一种就是学校吃了回扣，学校以扣押毕业证的方式强迫学生进入工厂工作，然后每个学生收取部分回扣。
除此之外，也有可能是学校在进行校企合作时由于经验不足，没有直接联系到企业，而被中介欺骗。导致学生进入企业工作时既没有学习到任何与专业相关的经验，也被克扣了原本属于自己的报酬。
当然，以上的都是不规范的操作，实际上校企合作的企业应该都是与学校专业对口，并且可以为学生提供实际操作空间或者对口实习岗位的企业。
但即使是依照正规手续联系企业，进而达成的校企合作也会出现问题。
校企合作中的企业积极性不高
校企合作中学校与企业共为主体，但是由于实际过程实施过程中职业教育需要向社会发展方向靠拢，因此大多数校企合作都是学校主动对接企业。
但大多数时候企业积极性并不是太高，因为合作时企业可直接获得的利润并非是肉眼可见的。他们更多的是在用工优先、员工培训上获得长期的利润。
而就算是这样用工优先的情况也不是稳定的，因为即使是企业用心培养了学生，到最后学生就业时进行的选择也还是双向的。
花了大力气却不能为公司创造价值，企业当然也会开始消极，把学生放在不需要任何技能的岗位上，从而减少在培训学生上所需要的投入。
而企业对学生投入减少，导致学生学习的知识技能也减少，那么学生最后能做的岗位也只能是没有技术含量的，陷入恶性循环。
因此就目前这种情况来说，不少专家学者们也是开始提出规范校企合作双方责任，提高企业积极性的方法。
一是出台支持政策，减少企业投入
企业最终的目的就是盈利为主，而校企合作中得不到利润才是导致企业积极性不高的原因。
因此有关政府应该对此提供支持，如工科类的专业，需要建设实验场地、实验器械等方面的支出，可由学校方面主动上报教育部，获取培养经费，从而减少企业在该方面的投入，也增强企业进行合作的积极性。
二是签订契约
合作双方一般都要进行一定的利益让步，因此在进行校企合作之前，学校和企业最好表明自身需要，从而签订清晰明白的合同，以保证合作的顺利进行。
结语
最后还是回到开头学生被迫进厂打工中，其实无论是中职还是高职的学生，都只不过是十几岁的年轻人，只能被迫听从学校的安排。
而学校则更应该履行自己的职责，以教书育人、立德树人为目标，为学生的未来谋取出路，而不是为了一些利益把学生推入火坑。
这样即损坏学校本身的声誉，也使得职业学院的名声在各位家长以及社会心目中更加低。
毕竟好事不出门，坏事传千里，其实经过多年的合作，有部分学校和企业已经摸索出了适合自己发展的道路，开始为社会源源不断的输送人才。
但这些消息却只在小范围内传播，家长与学生们所见的大部分还是关于职业院校的坏消息。
而校企合作原本应该是一项很好的，为了学生和社会未来发展的政策，不应该只是流于表面。
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