在教师资格考试中，教学部分考试所占比重较大，是主观题和客观题常常会涉及到的考点。大家备考需要细化这部分知识点，结合教学过程联系实际，全面备考。接下来我们一起研究下，总结学习技巧，细化考点。
教学活动主要体现教师的“教”和学生的“学”，构成的双边活动。有序的活动能够提升学习的效率，获得良好的学习效果。因此教学活动的每一个环节都需要教师用心去体会。教学工作基本环节包括：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。
一、备课
教学工作的前提和基础，授课前的准备工作，主要涉及备教材、备学生、备教法，其中备课是结合教科书及参考书目等学习资料，细致加工所学理论;备学生要充分了解学生的身心发展规律和特点，结合学生的基础灵活安排教学，因材施教;备教法主要指在了解学生和知识特点的基础上，能够运用适当的方法指导学生学习。
二、上课是教学工作的中心环节
通过上课能够有效传递知识，然而能够称之为一堂好课，需要具备多种要求：目的明确;内容正确;方法得当;结构合理;语言艺术;气氛热烈;板书有序;态度从容。在备考中简答题常常会考查这一知识点。
三、课外作业的布置与批改
属于必不可少的环节，结合桑代克的练习律给我们带来一定启示，学习中运用练习能够强化知识，有利于巩固知识。课外作业的形式具有多样性，常用阅读教科书和参考书;各种口头作业和口头问答;各种书面作业;各种实践作业等形式。结合桑代克的效果律为我们带来启示，教师需要及时对作业进行批改，以便及时了解学生知识掌握和技能发展的情况，作为改进教学的依据。
四、课外辅导
是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导。课外辅导是上课必要的补充。其形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种。教师可以结合实际情况灵活运用三种辅导模式。
五、学生学业成绩评价
主要方法有测验法、观察法、调查法、自我评价法。其中，测验法是学生学业成绩评价的基本方法。测验有口试、笔试、操作测验等多种具体方法，其中，笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。在新课程改革的引导下，对学生的评价打破了单一的模式，进行多元评价，促进学生全面发展。
六、教资例题展示
1.上好一堂课的前提是( )。
A.备好课 B.上课
C.课外作业的布置与检查 D.课外辅导
【答案】A。解析：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。其中，备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。所以此题选A。
2.下列不属于教师上课前的“三备”内容的是( )。
A.备教案 B.备教材 C.备学生 D.备教法
【答案】A。解析：备课是教学的重要前提，需要备教材、备教法、备学生。
3.教师在备课时，应了解本学科的教学目的、任务，掌握教材体系、重点、难点和关键，明确教学中应注意的问题。这主要是指应钻研( )。
A.课程计划 B.课程结构 C.课程设置 D.课程标准
【答案】D。解析：备课前要钻研课程标准，通读、熟悉、钻研教材，找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系。
4.张老师通过口头提问、书面作业、书面检测及日常观察来了解学生的学习状况，这种学业成绩的检查方式是( )。
A.考试 B.考查 C.形成性检测 D.终结性检测
【答案】B。解析：学业成绩考察方式中，考查主要包括口头提问、检查书面作业和单元测验等。
5.上好一节课最根本的要求是( )。
A.教学目标要明确 B.教学内容要准确
C.教学方法要适当 D.充分发挥学生的主体性
【答案】D。解析：一节好课的判断标准是众多的。除了教学目的明确、教学内容正确，教学方法灵活这些最基本的或最具有技术性的要求，最根本的评判标准是学生的主体性是否充分发挥。因此正确答案为D。
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