“孩子告诉我看不清黑板，我第一时间想到的就是孩子近视了”近日，昆明7岁的小颖被妈妈带着来到昆明爱尔眼科医院求助，我来为大家讲解一下关于眼睛近视了怎么确定是假性近视?跟着小编一起来看一看吧!
眼睛近视了怎么确定是假性近视
“孩子告诉我看不清黑板，我第一时间想到的就是孩子近视了。”近日，昆明7岁的小颖被妈妈带着来到昆明爱尔眼科医院求助。
经过散瞳检影验光后，发现小颖屈光数值正常，并没有发生近视。她的远视力下降是由于过多近距离用眼引发眼睛的睫状肌痉挛，眼的屈光力呈可逆性增加的状态，导致远视力不良的“近视表现”。而这种近视被称为“调节性近视”，即大家所说的“假性近视”。
“睫状肌是眼球维持调节功能的重要结构。当人眼注视远近不同的物体时，随着注视距离的改变，睫状肌灵活的收缩或放松，使眼球的镜头（晶状体）能自如的变焦，保证灵活切换的视觉距离是清晰的，以使我们能看清楚不同距离的物体。当近距离用眼过度时，睫状肌长期处于收缩状态难以自如的放松，就会导致晶状体聚焦持续在近距离处，不能自如而清晰的变焦，不仅产生视觉疲劳，而且造成远距离视物模糊现象。” 昆明爱尔眼科医院院长许江涛解释。
“通过使用睫状肌麻痹眼药可以放松紧张的睫状肌，缓解视疲劳和视物模糊症状，但仅仅这样是不够的。”她表示，改善眼睛聚焦功能，还应该在医生指导下，通过适当训练增强睫状肌本身的“弹性”，增加调节的幅度和灵敏度，使睫状肌能够自如的收缩与放松，这样才能使眼睛不易疲劳，提升眼睛的“体质”。
通过10次的视功能训练，小颖的双眼调节功能得到了改善。
“目前视力已经恢复正常，孩子还告诉我，现在看近看远都没有那么费劲了。”小颖妈妈显得很开心。
据了解，视觉训练是医生根据被训练者特定的视功能状况而制定训练方法。它通过改进青少年双眼视觉功能，来缓解视疲劳，从而使青少年改善“假性近视”状况，可以轻松地使用双眼。而视觉训练这样的方法，比如翻转拍，对患有视疲劳的成人同样适用。
云南网记者 彭锡
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