四年级第一课《少年》，诗人诗人一共运用了七个结构相似的比喻句形成一首诗，把少年比作太阳 源泉 小树 小鹰 乳虎 刀刃 英秀，想像新奇、语言丰富，为少年谱写了一曲美好的赞歌，先来看看文章中的比喻句。
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少年——像六七点钟的太阳，红彤彤冒出山冈。
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少年——像万仞高山的源泉，哗哗流向海洋。
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少年——像一株株嫩绿的小树，在春风里茁壮成长。
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少年——像小鹰初展新翅，试着向高处翱翔。
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少年——是一只一只乳虎，全身是劲，猛冲猛撞。
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少年——你刚磨好的刀刃，发出闪闪亮光。
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少年——是人中的英秀，未来的希望。
桓桓的仿写句：
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少年——是柳树刚刚冒出的嫩芽，探着脑袋使劲成长。
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少年——像含苞欲放的花朵，迎着朝阳开放。
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少年——像蓄势待发的马驹，无惧困难撒腿快跑。
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少年——像快乐的小精灵，在大雨里畅快玩耍。
少年像快乐的小精灵
比喻句知识点讲解：
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定义：比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
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结构：比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体（被拿来用作比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
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构成条件：构成比喻的关键：①甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似之处。①②两条必须同时成立，否则比喻不能成立。
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作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。①比喻说理浅显易懂，使人容易接受。②比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。 ③比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。④起到修饰文章的作用。⑤使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
例句：邻居张爷爷少时劳累老时休息，恰如一只蚂蚁，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。
【目的】说明本体的可能性。本体被一件令人诧异的事物所修饰，须运用比喻消除这种诧异性。
例句：舞蹈大师杨丽萍身形柔软，仿佛生就一身藤骨。
【目的】阐明本体的情况。本体的特性原先不为人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。
例句：我刚刚服用了一种很苦很苦的药，它仿佛就是我最讨厌吃的苦瓜。
【目的】阐明本体情况的程度。原先对本体的特性只有概括性的了解，经过比喻，指明了这种特性的程度。这常常是可以感觉得到的事物。
例句：轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就像飞蛾扑火那样。
【目的】肯定本体的情况。叙述本体的事物须用比喻来肯定和阐明。这种情况下是用可以感知的事物来比喻理性的事物。例如:
例句1：狗像忠实的朋友。
例句2：冬天是穷苦人为之瑟瑟发抖的幽灵。
【目的】美化或丑化本体。（例句1是歌颂本体，例句2是贬低、鄙视本体。)
孩子丰富的想象力
四年级的比喻句精选
这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的幼小的心灵。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
阳光都变成绿的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。
小兴安岭真是一个绿色的宝库啊!
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
小姑娘有一颗金子一样的心。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真平和以及温暖，如春风拂面。
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞。
微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦这就是蟋蟀的平台。
同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。
水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。
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