日语授受关系 授受关系，顾名思义，"授"表示说话人往外给别人东西；"受"表示说话人接受或得到被人给的东西汉语里的"授受"都只用一个"给"字，但在日语里别人给我，我给别人，我从别人那里得到，使用的动词是不一样的日语的授受关系包括"物的授受"和"动作的授受"，今天小编就来说说关于日语授受关系 日语授受关系?下面更多详细答案一起来看看吧!
日语授受关系 日语授受关系
日语授受关系 授受关系，顾名思义，"授"表示说话人往外给别人东西；"受"表示说话人接受或得到被人给的东西。汉语里的"授受"都只用一个"给"字，但在日语里别人给我，我给别人，我从别人那里得到，使用的动词是不一样的。日语的授受关系包括"物的授受"和"动作的授受"。
一．"物的授受"
1．我或者我方的人往外给，由三个尊敬程度由低到高的词来表示，"やる"、"あげる"、"さしあげる"。
①"やる"给的对象是说话人的晚辈，或者动、植物，也可以用于表示给身份地位比自己低的人。
例：私は鱼に饵をやりました。（我给鱼喂食了。）
②"あげる"用于给同辈和关系亲近的人。句型是："…は…に…をあげる"。例：森さんは王さんに日本語の本をあげます。（森先生给小王日语书。）
③"さしあげる"是あげる的自谦语。用于对方是年龄，地位比自己高，尊重的人。
例：私は先生にお土産をさしあげました。（我给了老师土特产。）
注意: 当第三人称给第三人称时，第三人称的其中之一是说话人的亲戚时候，按说话人的立场处理。例：父は中国のお土産を隣さんにさしあげました。（父亲把中国的特产送给了邻居。） 2．别人给我或者我方的人，由两个尊敬程度由低到高的词表示："くれる"、"くださる"。
①"くれる"是同辈和关系亲近的人给我或者给我方的人。句中没有主语时，隐含主语是"我"。
例：兄さんは私にお菓子をくれました。（哥哥给了我零食。）
②"くださる"是"くれる"的尊他语。用于主语是年龄，地位比自己高，尊重的人。
例：先生は妹にプレゼントをくださいました。（老师送给妹妹礼物。）注意：くださる是。它的连用形比较特殊，是把"る"变成"い"。くださる ——くださいます 3．我或者我方的人从别人那里得到。有两个尊敬程度由低到高的词表示："もらう"，"いただく"。
①"もらう" 是从同辈和关系亲近的人那里得到。句型是："…は…から（に）…をもらう"例：私は林さんからプレゼントをもらいました。（我从那里得到了礼物。）
②"いただく"是"もらう"的自谦语。用于对方是年龄，地位比自己高，尊重的人。例：私は社長からプレゼントをいただきました。（我从社长那里得到了礼物。）
二．"动作的授受"
1. 我或者我方的人为别人做某事，和"物的授受"一样有三个尊敬程度由低到高的句型，"てやる"，"てあげる"，"てさしあげる"。三个句型的用法同"物的授受"，这里不再重复，直接造句。
① 教えてやる。（让我来教你吧！）现代日语中，除了有时候有意要贬低对方以外，现在一般不太使用"てやる"这个用法。
②私は李さんに料理を作ってあげました。（我给小李做了饭。）
③ 先生に駅まで送って差しあげました。（我送老师去车站了。）
2．别人为我或者我方的人做某事，和"物的授受"一样有两个尊敬程度由低到高的句型"てくれる"、" てくださる"。
① 子供の頃，母は童話を読んでくれました。
（小时候，妈妈读童话给我听。）
② 先生は資料を貸してくださいました。（老师借给我了资料。）
需要指出的是，"私に"常常省略。
3．按照上面的顺序，我们看最后一组"てもらう"，" ていただく"的用法。这里需要注意的是和"もらう"相比，"てもらう"有两个意思。
① 请别人做某事。
例：兄に自転車を買ってもらいました。（求哥哥买自行车了。）
② 蒙受他人的恩惠使主语受益。
例：子供たちに喜んでもらえて非常に嬉しい。（能让孩子们欢喜，我心里非常开心。→孩子们欢喜对我来说是让我受益了，我心里开心）
この道をまっすぐ行ってもらって。。。。。
我们再看一个例句
例：そうしていただければありがたい。（若能这样可真谢谢了）。
注意：当第三人称之间动作的授受时，说话人必须和给出方是同一方的人。或者说话人必须和得到的一方是同一方的人。
父は友達に日本語を教えてあげます。
父は友達に日本語を教えてもらいます。
总结：有人会问在"别人为我做某事"的时候，是用～てもらう（"主语受惠"的用法）还是用～てくれる来表达。其实很好处理，如果你要表达受益或者感谢的心情，优先使用～てもらう，因为～てもらう是主语感恩、受惠的语义非常强。当然用～てくれる也可以，但～てくれる则更强调别人主动为我做了某事，当然背后也含有施恩于我（我方）的语感。这个需要多接触各种场景的相关句型才能更好理解。
完
作成者：susan
作成日期：2013年1月19日
版权所有：susan姐姐日语教室
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