家长经常问：孩子语文课文、古诗、范文背了一大堆，到了考试时成绩还是不理想？
孩子这种情况，可能是进入了下面三个怪圈：
1、缺乏理解的死记硬背；
2、一味灌输的机械训练；
3、方法单一的学习模式。
纵观各地中考高考的语文考试题，可谓花样百出，如果不懂得活学活用，把牛津词典都背下来，估计也难拿高分。
当然，要活学活用必然是建立在扎实的语文基础知识，包括字词句、文学知识、语法、古诗、文言文等。
如果你连字词句都没弄懂，你又怎么能读懂一篇文章，理解一篇文章呢，你没有知识积累，没有表达能力，又怎么能够写出好的作文。
老师梳理了八年级语文上册100多页的课本知识，制作出这份课本同步知识和思维导图。帮助学生打好语文基础，后续文章会继续分享其他科目。
第一单元
第1课 《消息二则》
第2课 《首届诺贝尔奖颁发》
第3课 《“飞天”凌空》
第4课 《一镜惊海天》
第5课 《国行公祭，为佑世界和平》
第二单元
第6课 《藤野先生》
第7课 《回忆我的母亲》
第8课 《列夫·托尔斯泰》
第9课 《美丽的颜色》
俄国著名诗人马雅柯夫斯基说：“你要把一个字安排妥当，就需要几千吨的语言矿藏。”要学好语文，如果没有知识的积累，是很难达到一个较高的层次。语文知识的积累，主要是语言的积累和词汇的积累，多听、多写、多记这是丰富语言和词汇的重要的途径。
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