六周的时间匆匆在指间无声地滑过，回头翻看这六周来的每一天，满满的是充实而忙碌的身影和沉甸甸的收获。
还记得，2014年2月28日，怀着对教育事业的满腔热爱，有幸踏进了都江堰市塔子坝中学。我们将在这里实习六周，带队的夏老师叮嘱道，要尽快转变角色，在学生面前我们是老师，要为人师表；但在指导老师面前我们仍是学生，要虚心求教。
我跟班实习的是初二（十一）班的数学教学兼班主任，指导我的张老师五十多岁，是位资历丰富的老教师。去的第一天他特意将办公室里一张闲置的办公桌腾出来给我和另一个实习生使用（要知道，其他的实习生用的都是学生课桌），还亲自到食堂去搬来凳子，真有点受宠若惊。闲聊中了解到张老师也曾是阿师学子，算是校友了，而且他还和我父亲同龄，更是倍感亲切。
01
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我上了一节习题课，复习《第一章——等腰三角形的证明》。为了上好这节课，我把题目反复研究做了几遍，生怕一紧张就“卡壳”了。并归纳了这一章涉及到的知识点：垂直平分线、角平分线、等腰三角形的性质、勾股定理的应用、证明三角形全等和最小值（最短路）问题，每一个知识点都准备在简单的复习后再评讲一个相关的练习来进行巩固。
在处理“最小值问题”上，我没有找到合适的练习，请教张老师指点迷津：“其实，最小值问题，就是找一个最短路。有一个很好的作图题，就是在河的一边有两个村庄，想在河边修一座桥，使得桥到两个村庄的距离最近，问桥应建在何处？”这么经典的应用我居然都没想到，迅疾做好记录。
第一次上课，难免有些紧张，没有达到自己预想的效果。但一下课，张老师便对同学们说：“小刘老师第一次上课，不错不错！”并带头鼓起掌来。张老师一般都不会直接指出我的不足，总是在同行去上课的途中，想起了提及一两处：“你讲课声音有点小，我记得以前那些唱戏的，讲求一个练声，那一嗓子吼出来可是相当有穿透力呀！女老师的声音应该是很尖的，以后要想当老师，声音可得拿出来。”“还有，你说话语速有点儿快，比较激动。”虽然这都是自己紧张所致，但做老师的基本素养必须要有。
02
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我大多数时间都是在听课，然后就是批改作业，并将作业中出现的问题汇总向指导老师汇报。不过第二章快结束时，张老师叫我准备上《第三章——图形的平移与旋转》的新课，说之后的课都交给我来上。我是既兴奋又紧张，兴奋的是指导老师如此信任我，紧张的是担心自己无法胜任。
为了上好新课，备课必须狠下功夫。上课的前一晚，我失眠了，脑子里全是自己模拟上课的情形：如何提问引导学生思考，如何与学生互动展开课堂对话，如何适时播放课件等等。
这节课下来，用张老师的话说，就像是在“放鞭炮”，语速太快了。不过他倒饶有兴致地跟我探讨“启发法”，因为在得出“平移的定义”前，我通过一些动态的情景图片，让学生自己得出平移的决定要素：方向、距离，从而归纳得出平移的定义。“一直在想，要如何启发学生，这就是在启发学生呀！这也是让老师能够慢下来，让学生思考。还有那个填空的形式，_____沿着_____移动_____，抓住关键点，很容易就记住了平移的定义。这样处理很好啊！”得到肯定之后，我每节课都会绞尽脑汁去想“怎样启发学生”。
为了能将知识点给学生讲到位，我每天要花很多时间来进行备课（我一般是先拟定教学设计初稿，再自备一个上课用的教案本）；在这里，条件比较优越，上课都可以用PPT，不过准备课件也是一个很需要时间的过程（网上下载的当然仅供参考，自己还得根据需要进行修改）；还得批改作业，及时发现学生还存在的问题以便查漏补缺，每天批改之后我都会备案：哪些问题学生没掌握，哪些学生掌握得不好。所以，每天都很忙，但却很充实。
03
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和教学工作同等重要的是班主任工作，也就是辅助班主任管理班级。通过一周来的了解，我基本熟悉了班里的情况：班级人数，班委成员，各科科代表等。张老师告诉我，这个班是他从初一就调教起来的，现在就算不管，他们也很自觉。不过我是实习老师，学生们也不惧怕我，都没大没小地像张老师一样“小刘小刘”叫着（不过，在老师们面前还是会礼貌地加上“老师”二字），我也不计较，每天和他们一起学习、一起劳动、一起聊天。
平日里，除了完成教学工作，班主任工作主要负责监督学生的行为习惯：
1.每天7：40之前到教室检查督促学生早读和做卫生。
2.课间操期间，到操场上督促学生跑步、跳绳，然后回教室监督他们吃课间餐（课间学生要吃鸡蛋、喝牛奶）。
3.中午和下午就餐时，监督他们排队守秩序地进入食堂就餐。
4.课余时间，到教室与学生聊天，答疑解惑，了解学生的情况，并针对学生的问题进行辅导。
5.大扫除期间，安排、监督学生做好大扫除工作。
因为张老师平时管理有方，纪律、卫生这一块儿分配得很好，学生各司其职。当然，作为一名班主任，不仅要组织管理好日常秩序，为学生提供一个良好的学习环境，而且还要时刻关注青春期学生的思想动态，只有真正爱学生，才能得到学生真正的信任。
04
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有一个学生我记忆深刻——黄洪海，学困生，从来不交作业，上课就像一尊佛，没事就撕纸，抽屉里全是碎纸片。张老师说：“他父母离婚后都不管，跟着奶奶过，我曾想让他生母来管管，那边姑姑得知后不得了，说人家都离婚了还拿孩子来说事。哎，没办法……”真是个可怜的孩子！有一次我走到他身边故意问：“你没交数学作业呀？”旁边的学生一听都乐了：“他呀，从来都不交作业。”见他低头不语，我笑着问道：“你做得起吗？没事，做不起问我呀，能做多少就做多少嘛！”
之后的一次考试，有一个大题他的结果对了，过程却是乱写的，我破天荒地给了他八分（满分），算是鼓励分吧！我也知道那是抄的结果，但至少这次没交白卷，说明他还是想做的。之后旁边的学生拿着他的试卷来找我闹：“小刘老师不公平，我写这么多才给我2分，黄洪海这照抄的结果也能得满分？”我也强词夺理：“黄洪海不一样啊，人家会做呀，我也相信他下次一定能做对，是不是，黄洪海？”他低头轻声答道：“是的。”还别说，从那以后，他居然交作业了，虽然没做几道题，但知道写作业就是在端正学习态度。我曾跟他说：“其实人也并不是只有读书才有出路，条条大路通罗马，小刘老师相信你总有一个好出路的，加油！”
在离开的前一晚，我到教室里跟学生们道了别，晚自习下课后他含着眼泪来找我，把一个棒棒糖硬塞到我手里说：“里面有我想对你说的话。”然后就跑了。在棒棒糖细小的管里我抽出了一根裹得小小的纸筒，展开上面写道：“小刘老师，你要走了，我没什么说的，我保证以后作业一定交，不拖了！希望你不要忘了我们，一定要回来看一看我们。”看得我热泪盈眶……
平凡，琐碎，忙碌的实习生活转眼就结束了，一个多月的实习时间里，收获了张老师循循善诱地指导，让我在专业教学和班主任工作上努力践行思考；收获了学生们发自内心的信任，让我坚定在教育的道路上可以幸福地走下去。
（每每翻阅当年学生们赠予我的爱心卡，满满的回忆，深深的感动。）
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