开学了，孩子又要面临写作业的问题，对低年级的孩子来说，父母还需要陪伴他写作业，这是很多父母头疼的问题。
我邻居娟子在孩子上小学前是个很温柔的妈妈，对孩子说话都是细声细语的，但到小孩上小学后，一周至少有两个晚上可以听到她吼小孩的声音：“动作怎么那么慢？十几分钟还没做好准备写作业，你看这都写了半个小时了还写不完两道计算题，真有那么难吗…”，那声音都穿透墙壁渗到我家来！
真的是不写作业就母慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳！这样的场景谁也逃不过，只不过时间早晚而已！
其实，孩子会存在这些问题都是因为没有养成良好的作业习惯，有的父母觉得培养孩子的学习习惯很难，但每一个好习惯的培养都需要至少21天，对于低年级的孩子来说，也许需要一两年的时间。
所以，我特别提倡父母们在孩子一到三年级这个阶段，能够真正地培养孩子认真用心写作业的习惯，而利用经典条件反射来培养孩子的作业习惯是科学可行的。
01 巴甫洛夫的“经典条件反射实验”著名生理学家巴甫洛夫做过一个经典条件反射实验：每次给狗送食物前会先响起铃声，然后再给食物，只要铃声响起，狗就知道有食物送来给它吃，然后它就会流口水，这样的训练持续一段时间，狗已经养成了习惯，只要铃声一响，狗马上就会分泌唾液，哪怕没有食物，狗依然会做出一样的反应，这种持续的反应我们也可以称之为习惯。
但是这种反应如果得不到强化，它就有可能会消退，比如，每次铃声响起后都不再给狗食物，那慢慢地，狗分泌的唾液就会越来越少，直到完全没有反应，这就意味着一种习惯如果没有得到及时的强化，它就有可能会慢慢消退。
培养孩子的学习习惯和写作业习惯也是一样的道理，因为对于6岁刚上一年级的孩子来说，他主要的神经反射依然有条件反射和行为反射，而且他在小学阶段的学习习惯和作业习惯依然是空白的，所以相比于教育或者吼孩子，行为训练的效果会更加直接而有效。
我们应该固定在家做作业的流程：
第一步，每天回家先休息20分钟，让孩子有个放松的时刻；
第二步，做好作业的准备工作，比如准备好水，要写作业的课本、练习，还有笔、橡皮擦，然后打开台灯等等，这步工作很重要，因为做准备工作既是为了防止孩子中途老是找东西而分散学习注意力，也是为了告诉孩子，准备要开始写作业了。
第三步，复习今天所学的内容，巩固所学知识点，这样做作业的效率才能更加高，质量才会好，然后就是认真写作业，中间可以间隔休息5分钟，避免疲劳。
第四步，检查作业，自己订正错误的地方，并预习下一课的内容。
每天都要求孩子按着这一整套的作业流程来完成作业，孩子每天按时完成父母都应该及时给予鼓励，我们可以准备一个奖励印章，还有一本可爱的小日历，孩子当天能够按照要求完成作业，我们就在当天的日期上给孩子盖一个章。
同时，我们告诉孩子，如果当天的作业能够得到老师的表扬，还能够再多加一个印章，只有集齐够了一定数量的印章，就能换取他喜欢的东西，通过这种激励的方式调动孩子按时高质量完成作业的积极性。
所以，孩子完成作业就给印章，印章集齐了就能换自己喜欢的东西，通过奖励来强化孩子的正面行为，也就是让孩子知道只要认真学习和完成作业就能得到奖励，这样就能真正激发孩子写作业的内驱力。
当然，这种奖励最好能够持续一年以上，因为一旦得到强化奖励，孩子的行为就会消退，养成的习惯就可能会慢慢消失！
小学一到三年级是学习习惯养成的最佳时期，如果父母们能够利用这三年宝贵的时间，用经典条件反射的行为不断训练孩子养成良好的作业习惯和学习习惯，那孩子将会受用一生！
03 认真写作业的孩子，成绩进步非常明显邻居娟子经常吼孩子的行为让我有点看不下去了，所以我就找她聊了孩子写作业的问题，然后引导她刻意地训练孩子写作业的习惯。
刚开始挺难的，因为孩子已经到二年级了，很多不好的学习习惯都已经养成，但是好在娟子坚持下来了，用了一年的时间，和孩子一起制订做作业的流程和奖惩的措施。
一年里，孩子只要能够按要求完成作业，娟子就会给孩子奖励，如果不能按时完成也会给一点小惩罚，但是最主要的还是及时给孩子奖励，不断奖励强化他进步的行为。
慢慢地，孩子做学业越来越认真，作业质量也越来越高，成绩也在稳步前进，经常受到老师的表扬，老师一表扬，孩子很开心，学习的劲头就更足了！到最后，孩子真的把学习当成了一种习惯！
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