阴沉的天空，初冬渐行渐近《嗝嗝老师》，如一杯温情茶，温暖了这样一个略有寒意的周末，今天小编就来说说关于以爱之名让希望的曙光照亮?下面更多详细答案一起来看看吧!
以爱之名让希望的曙光照亮
阴沉的天空，初冬渐行渐近。《嗝嗝老师》，如一杯温情茶，温暖了这样一个略有寒意的周末。
苏霍姆林斯基曾说：“没有爱，就没有教育。”爱因斯坦也说过：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”心中有爱，自带光芒。奈娜老师用自己的爱照亮了孩子的人生。影片中的主人公奈娜老师是一个心中有爱的人。
第一，爱，让成长更顺畅。
奈娜老师虽然患有妥瑞氏症，这一罕见病让她在说话时总是不停发出类似打嗝的声音，让她的成长备受屈辱和嘲笑，但是她又是一个幸福的人。无论遇到多大的委屈和不公，总有妈妈和弟弟的爱融化着她受伤的心。
尤其是，当她被其他学校拒之门外的时候，中学的可汗校长一句“我们会像对待其他学生一样对待你”的话，让奈娜感受到从未有过的平等待遇。这句话，如同一道光照亮了一个孩子心灵最脆弱的地方。从此，她开启了一段不一样的人生。她幼小的心灵也坚定地立下了当一名好老师的梦想。
第二，有爱，就有希望。
她生活在爱中，所以她懂得回报爱。她选择教育事业作为自己回报社会的目标。她执着而坚定，尽管经受了一次又一次的失败，但是她不放弃。她的坚持终于为自己赢得了机会。
如果，不是怀着对教育事业的无比热爱，她哪来的恒心和毅力？爱是最好的教育。她连续六次投简历到同一所中学，只因一个人，一句话。最后，她成功了！
第三，爱是发现和欣赏。
面对9F班学生的自暴自弃，破罐子破摔，老师没有谴责与退缩，给予他们更多的是宽容和忍耐。她觉得“他们就是一群孩子，还能有多糟糕。”
她愿意放下身段，走进贫民窟，近距离了解他们；走进他们的家庭，感受他们贫民孩子的艰辛与不易；善于发现孩子身上的闪光点，了解每一个孩子的特长。
第四，爱是学会改变。
当学生们对学习不上心，浑浑噩噩度日的时候，她自己做出了忍耐和改变。我记得有人说过这么一句话，”如果你改变不了环境，那就改变你自己。”奈娜老师，开始改变了。她改变课堂上课地点、教学方式，把学生带到室外，操场、体育室、科学实验室，让孩子们在好奇新鲜中接纳自己。
在教学中，她因材施教，不按部就班，而是结合生活实际来学习物理、化学、数学，发挥每一个孩子的优势，寻找每一个孩子的亮点。在寻找中，培养孩子心中有爱——放下成见，放下自卑，放下弱点，勇敢面对、积极向上，树立自信。
第五，爱是最好的馈赠。
老师的付出与努力，孩子们都看在眼里。他们感受到老师的爱。为了这份爱，他们积极努力，开始走向良性的轨道。当老师伤心失望时，懂事的孩子们用自己的诚心打动老师，让奈娜感受到爱的回赠。自然而然，他们的情感又更加深了。
《嗝嗝老师》这部影片，就是在讲述一段有关爱的故事。在爱的世界里，老师实现了自己的梦想；在爱的世界里，孩子们寻找到自我，开启了精彩的人生。
教师，应该是一份由温度的职业；教师，应该是一个温情的人。嗝嗝老师，诠释了教育与爱的关系。我希望自己能够，时刻警醒，做一名心中有爱的人。
我们爱好学生，因为他们品学兼优；我们也要学会爱后进生，因为他们更需要老师的鼓励和引导。正如影片中所言：“一般的老师教授知识，优秀的老师教人理解。如果他更优秀，那他会告诉你如何运用它，有些老师也会激励着我们。伟大的老师让你知道教师职业的真谛，并赋予你启迪和智慧，爱与包容。”
在以后的日子里，我希望自己对自己多一份严谨，对学生多一份宽容，尽可能地帮助他们。
最后，用一段《圣经》的语录自勉——
“爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息。”
阴沉的天空，初冬渐行渐近。《嗝嗝老师》，如一杯温情茶，温暖了这样一个略有寒意的周末。
苏霍姆林斯基曾说：“没有爱，就没有教育。”爱因斯坦也说过：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”心中有爱，自带光芒。奈娜老师用自己的爱照亮了孩子的人生。影片中的主人公奈娜老师是一个心中有爱的人。
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