众所周知，衡中的教育模式一直饱受诟病，但又像黑洞一样吞噬了无数异地生源。距离我读高中，已有十余年的时间。最早“接触”衡中，是在一份教育杂志上。
里面的几段文字至今还记忆犹新。大概是讲，当时衡中校长力排众议，坚持推行准军事化管理，以高强度的学习模式来对学生进行强压训练。这一做法曾遭到不少家长的反对。但是，两三年后，衡中一下子闯出了许多Top2（清华、北大）的考生。此后，有考生家长前去向校长道歉，并有几位家长下跪表示感谢。当时看这段文字时，觉得十分费解，但同时也萌生了不少敬意和感动。
十多年过去了，衡中依然在全国高考中屹立不倒。这个神话到底会持续多久，谁也回答不上来。但可以肯定的是，她吸纳了众多异地优秀生源，同时也开始以收费模式招收“普通生”。这种行为已经遭到了许多地方的联合抵制，而且引起了教育部门的重视，出台了若干政策对其进行限制。不了解衡中的人喜欢将衡中妖魔化；不了解衡中学生的人多认为他们是考试机器。我曾经也有过这样的想法。
但是，后来我逐渐意识到，衡中模式，是几乎每个地方都存在的教育方式，而在全国各地，都不乏“衡中人”——包括教师和学生。衡水这个地方，民风淳朴。一旦你去了，便会深有体会。可是，在这个朴实的地方，孩子们都很努力，或者说，绝大多数孩子都在拼命地读书。在资质基本齐平的生源中，由于教师和学生都在拼，考出令人惊人的成绩并不为过。可以说，衡中最初的成功，不在其魔鬼式的训练方式，而是孩子们和老师们共同拼出来的。
近年来，受利益的驱动，不少地方都开办了所谓的“民办高中”，说白了是抽取公立学校师资力量来办“贵族学校”。但是，时至今日，连衡中人自己也没有想明白，到底是什么创造出了这样的传说。从表面上来看，像是“衡中模式”，但从根源上来讲，却是“衡中精神”。衡中模式，是很多地方高中都在效仿和学习的对象。但是，这样高强度的应试教育，本来就存在于各个地方。
无论再怎么模仿和强化，其实都没有逃离自己的本来面貌。那么，为什么衡中依旧能够屹立不倒呢？原因很简单，由于早期的成绩，使得不少优秀生源都逐渐前往衡中就读，而且越演越烈。如果说，最初的成功源于努力，而如今的持续辉煌，则是靠着各地尖子生的共同努力。而衡中模式，只是其成功的一副面具。我一直认为，教师和教育方式对学生有着巨大影响，但是，对少数尖子生来讲，这些只起极小的作用。
可以说，大多数学生的天资基本相差无几，可是，真正优秀的学生，是常人再怎么努力都无法超越的。谁占据了优秀的生源，谁就是下一个高考神话。可以说，按照目前的形势，去衡中确实有助于孩子的学习和高考，因为尽管当地的风气和环境也在悄然改变，但还是一个以学习为第一要旨的教育场所。至于天资聪颖和资质较差的孩子，似乎都属于不会因环境的改变而自己的类型。
虽说有教无类，但现实却告诉我们：优秀的学生，到哪里都是优秀。同样，即便是把孔老夫子请出来，也不能化腐朽为神奇。最后，提醒诸位家长，请理性原则。
我确实有机会，也确实把孩子送到了衡水二中，不过遗憾的是，孩子受不了，没能在那里坚持到底。儿子去年在津参加高考，成绩不如人意，距本科线差了十来分，可扩招走本科，但我们与孩子都不甘心，决定复读。孩子一直在市里读书，没有住过校，学习不专心，手机不离手。我们想给他找一个好的地方，营造或者是放在一个良好的学习环境中，而衡水中学无疑是好的选择。
去年七月份，我们通过了衡水二中志臻中学的招生。九月一日将孩子送到了衡水，学费一学年35000元。成绩越高收费越低，印象中超过一本线的收费极少，甚至可免费入学。记得当时送孩子时，看送孩子的车牌，有天津的、山东的、山西的、河南的等，本省石家庄的、承德的、张家口的、唐山的、秦皇岛的、廊坊的、沧州的等等，更是应有尽有。入学前，我们已经查了关于衡水中学的很多资料。
知道这儿军事化管理，抓得严、时间紧，学习苦，对孩子能否坚持信心不是很足。但我认为，一个男孩子就应该多遭受磨难，多吃些苦。说真的，我本人并不赞同衡中的教学管理模式，不过感觉到只是一年也可以接受。没想到孩子还是受不了！在学校两个星期，每次打电话都哭哭涕涕，直言接受不了！有狠心的子女，有狠心的爹娘！没办法，第二个周末，我赶到学校，准备跟孩子长谈一次，劝他尽可能留下，实在不行便带他回家！
我已做了最坏的打算，带他回津，但为了让他记住那天，特意没有开车，而是坐火车去了衡水！早上四五点到了学校门口，看学校老师5点钟便逐渐入校。5点30分，尖利的哨声响起，孩子们聚集在操场出场。操场不算大，学生很多的，一班班的，穿着校服，整齐跑过。学院跑道不宽，8个人一列，比较拥挤，每逢转弯处，总会有人摔倒，劈哩叭啦的！孩子们有些木然，大声地喊着一二三四和各种口号。
组织出操的老师吹着尖利的哨子，通过高音喇叭大声吼叫着。出操结束，晨读。同学们站在操场路灯下，把手中的纸举得高高大声地朗读语文或英语课文。终于，我联系并见到了孩子的班主任，问了孩子的情况。班主任说，孩子一切还好，只是吃不了苦。然后经其同意，见到了孩子。这时候孩子下定决心，要离开衡二。我请示他班主任，将孩子带离学校，请假一天，由我做其工作，力争留在学校继续学习。
然而，我最终失望了！经过一天一夜的努力，我最终没能说服孩子。他最后说：我可以留下，但成绩不好说，且学的与天津市的不一样，你们别因为自己的面子牺牲我！我说：儿子，你要记住这一天！记住你为什么离开，记住你这一关没有通过！终于又和孩子回到了天津，又找了个机构参加复习。今年高考成绩出来了，比去年高了40来分，超过了本科线，但超得不多，本B有保障，本A没把握！
至于其他去那里复读的孩子情况怎么样，最后没有联系，希望他们好！通过这件事我其实一直后悔一件事：对孩子关心太少了，抓孩子太晚了！我一直在部队，孩子在家跟姥姥姥爷在一起得多，他们有些溺爱，孩子从小未曾吃苦，没有住过校，没有独立生活过，突然进了紧张艰苦的环境，孩子受不了，其实很正常的！说真的，我是从小在父母单打、双打的环境过来的，吃过不少苦，受过不少累。
但今天的我却是深深感谢我的父母，深深感恩于我穷苦农村出身，深深热爱生命、热爱生活，我却是一直后悔于以前没有狠狠揍过一次孩子（一是舍不得，二也揍不了，他姥姥姥爷肯定不干），现在孩子已经是成年人了，我再想揍也有点力不从心了！一个老年人遭受磨难是不幸的，这个道理大家都知道；一个年轻人遭受磨难也是不幸的，这个道理大家知道的却不是很多。
这两年高考的不如意儿子应该是遭受了，他能知耻而勇因此而奋起努力么？！期望孩子好，学业事业或许难如人意，至少要正直健康快乐！
不能简单地说送或者不送，得看孩子的具体情况而定。如果我的孩子是一位自主学习能力非常强的人，他（她）在多年的学习过程中已经掌握了一套适合自己的学习方法，学习取得了良性循环的效果，那么，我不会送孩子去衡中，去衡中将要让孩子重新适应衡中的教学模式，这本身是一种消耗，反而会打乱了孩子的学习计划和步骤。如果我的孩子脑子特别笨，他平时已经非常用功。
但是因为反应不灵活，不懂得变通，不知道举一反三，所以学上不去，我也不会送他去衡中。要相信，人与人之间确实存在智力区别。有的孩子已经足够努力，可是仍旧无法取得理想的学习效果，也许说明他真的是一位不适合读书的孩子。那我也不会送他去衡中，给孩子他不能承受的负担谁也不知道会产生什么样的后果。排除这两类情况，剩下的一种情况就是孩子本身天资尚可，就是平时吊儿郎当。
不好好学习，没有养成良好的学习习惯，成绩永远都考不好，那就送他去吧。相信衡中那种封闭性的类似于半军事化的管理模式，对孩子的严格要求，会让孩子在那样的氛围中逼迫他不得不努力，同时也能在那样的氛围中养成良好的学习习惯。别人都这样了，你不这样是另类，你不这样也混不下去。好吧，最终送不送孩子去衡中，先对照好了自家孩子的情况，然后再作出最适合的决定，而不是一概而言去或者不去。
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