最近看了甄子丹的新片《大师兄》，，虽然剧情依旧是十年前的套路。无非就是一所即将淘汰的学校，一群极度出格的学生，一个更加出格的新老师，最后学生学好学校保住这种毫无悬念的结局。但是就是这种老套的剧情，确能看的热泪盈眶。本剧中还是有不少地方值得讨论一番的。
人物方面：
1、 大师兄"陈侠"：父母双亡，和小姨一起生活。曾经在校期间可谓是集问题学生之大成者，无视规则寻衅滋事乃是家常便饭，最终被学校开除。好在有老校长推荐，移民美国后进入军校学习，而后成为一名特种兵。在战场上对人生、人性产生了疑问，而后通过流浪找寻自己的人生意义，最后应老校长的邀请回到学校来教导学生。
2、 梁老师：在香港教育体制下一名有责任心的中规中矩的好老师，教育方法也只有考试罚抄写这两种。在陈侠的影响下开始尝试去了解学生。
3、 问题学生：李伟聪：好勇斗狠，自幼父母双亡，和奶奶相依为命，挤在楼顶的小房间里，平时会做兼职来赚取生活费；印巴籍项祖发：自爷爷辈就定居香港，在香港出生长大，自认为是完全的香港人，但因肤色及口音问题而受到排挤，虽然喜好唱歌但确不敢登台表演；王得男：因家中重男轻女的氛围而成长为男人头，喜好汽车；启程与启贤两兄弟：母亲跟别的男人跑了，父亲经常的酗酒，一个沉迷与游戏世界，一个天生专注力不足。剧中老生常谈教育问题，其实可以看出来这些问题学生无一不是家庭有所问题，学校又只关心学习成绩，对学生的身心成长可谓是不闻不问，这些学生觉得没人能够理解自己，自暴自弃。这在现实中非常常见，很多学生在学习受了欺负、受了委屈不愿意和老师家长说。我们总是找借口，孩子长大了，有自己的想法什么的。为什么从来不会想想，当孩子尝试和你说学业以外的事的时候，你是否耐心的去倾听去沟通，而不是一见就是问"今天学了什么啊，这次考的怎么样啊"。我们都是从学生时代走过的人，却在长大后成为了当初自己不喜欢的人。有教无类，并不是所有的人都适合当前的教育制度，我们也不能只用单一的标准来对学生进行区分，就像剧中说的"不能为了20%而放弃其他80%"。
关于人生的思考：
剧中有过这么一句旁白"有人说过，战争是为了孕育和平"。战争从来都无法带来和平，带来的只有失去家园的绝望失去亲人的悲泣。在实枪荷弹面前，手无寸铁的无辜平民何其无助。绝对的武力面前，任何的规则形同虚设，人命如草芥。陈侠经过战场的残酷，在流浪中见识过各种人情世故，最后找到人生意义，如同苍鹰一般，不管飞的多远，总是要回到起点以孕育下一代。当然甄子丹的电影怎么能少的了动作场景，其中两场动作戏，动作流畅拳拳到肉，且都是以一敌多，让人看的血脉喷张热血沸腾。
总而言之《大师兄》还是能看上一看的。
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