【自主学习】
阅读课本P43，完成以下问题：
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的 就不同．
【合作探究】
演示一 音色
实验一：让一个同学用手帕蒙住眼睛，找几个同学喊蒙住眼睛的同学的名字，让他“听音辨人”，每个同学蒙眼一次，看谁辨得又快又准．
1．听音辨人的依据是
2．产生上述现象的原因是什么
【教师点拨】
1．音色是由发声体本身决定的，发声体有变化，音色也将变化．
2．同一人的音色随着年龄增长以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化．
【跟进训练】
有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走．这里的“声纹”记录的是人说话的( )
1．观察上图中的波形，不同乐器发出的声音波形相同吗？
2．观察上面的波形图会得到什么结论？
答：音调相同的不同乐器的波形总体上的疏密程度是 的，即频率相同，但音色不同；声音振动的幅度不同，即响度不同．
【教师点拨】
1．发声体不同，所产生的声音音调、响度可能相同，但音色一般不同．可以通过音色的不同来区分不同的乐器、不同的人．
2．音色不同的波主要区别在形状上；音调由频率决定，它们在示波器上显示同一个时间段内，波的个数有多少之分，多的频率就高．音调就高，反之越低；响度由振幅决定，它们在示波器上显示的主要区别是波偏离平衡位置的高低不同，离平衡位置越远的波，响度越大．
【跟进训练】
物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是( )
A．甲音叉比乙音叉发声的音调低 B．甲音叉比乙音叉发声的响度大
C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉比乙音叉振动得快
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