“唉如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀”……，今天小编就来说说关于我的叔叔于勒是谁写的?下面更多详细答案一起来看看吧!
我的叔叔于勒是谁写的
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”……
我父亲脸色早已煞白，亮眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！谢谢您，船长。”
他回到我母亲身边，是那么的神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”
1.探究小说叙写有关二姐婚姻内容的匠心所在，某班级同学归纳出下面五种发现的结果，你认为正确的有（ ）
①我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
②我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
③“你们要不要我请你们吃牡蛎？”
④“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
⑤“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”他没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
A.这些内容构成小说暗线，有利于表现小说丰富的内容，使小说结构更具条理性。
B.使小说复杂的情节关系更加紧密。这条线索由明线衍生而成，又是明线的延续和触发点，两者互为因果，互相推动，形成了小说严谨完美的整体。
C.这些内容是情节发展的动力和矛盾冲突的重要原因。二姐的婚姻是旅行的起因；请吃牡蛎产生了与于勒偶遇的结果；为保住女儿婚姻，才出现了“父亲”的惊慌失措和“母亲”态度的转变。
D.凸显了人物形象特征。如“母亲”尽管势利自私、虚伪冷酷，但她节俭持家、心思缜密，且遇事当机立断，她做出的避免“被那个讨饭的认出来”的安排，一个重要目的是保住女儿的婚姻。因此，凸显了这一人物的性格内涵。
E.拓展了小说生活视野，深化了小说思想意义。在利益面前变得自私冷酷的不只是菲利普夫妇，女婿之所以“下决心求婚”，是因为“我们给他看了于勒叔叔的信”。如此社会环境下菲利普夫妇的表现便有了普遍性，深化了小说主题，增强了小说悲凉色调。
2.从人物表现的角度看。下面就选文所运用的一种艺术手法进行赏析有误的是（ ）
A.在情节突转中展现人物性格。情节突转造成的人物心理的巨大落差促使任务态度突变；通过态度的突变，鲜明深刻地表现其内在性格。如于勒有钱了，菲利普夫妇望眼欲穿；变成流浪汉，他们或惊恐万分、张皇失措，或暴怒谩骂、断然躲避。人物隐藏的性格瞬间暴露无遗。
B.将人物置于激烈的矛盾冲突中。菲利普夫妇的梦想寄托在发迹的于勒身上，而梦想突然破灭，亲情与利益发生激烈的矛盾冲突。其中每个动作表情，每句话，都是对人物内心世界的形象诠释。
C.出色的细节描写。如“父亲”“脸色早已煞白”“两眼呆直”“神色张皇”的神情和“低声嘟囔”的行为，描写细致入微，将人物的恐惧和懦弱无能活生生地勾画出来。
D.在对比中现实性格差异。面对突如其来的相遇，“父亲”惊惶狼狈、手足无措，反映了其作为熊掌的矛盾心理和懦弱无能的性格；“母亲”暴怒谩骂，态度十分鲜明，但又能镇静地做出应急安排，其精明泼辣、心思缜密的特征与“父亲”迥异。
★①范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：‚不要失了你的时了 ！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来 ！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来 ！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’ ！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照 ！不三不四，就想天鹅屁吃 ！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经 ！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小喝西北风 ！‛一顿夹七夹八，骂的范进摸不着门……
②范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：‚贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。‛邻居内一个人道：‚胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！‛又一个道：‚老爹，你这手明日杀不得猪了。‛胡屠户道：‚我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错 ！‛说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 ——吴敬梓《范进中举》
3.有人认为《范进中举》“无一贬词，而情伪毕露”，请结合所选文段细节补充完整下面赏析答案。（10分）
3.答：所选文段“无一贬词，而情伪毕露”的特点，主要是因为两个原因：一是作者用了形象生动地描写，艺术地刻画了文中人物的言行，让读者自己用眼去看，用心去体味；二是用了对比手法，让读者通过人物在范进中举前后的不同表演自己看清人物的嘴脸和虚伪内心，因此，虽然无一贬词，而情伪毕露。
4.请你再补充一条作者塑造“众乡邻”形象的作用。（10 分）
4.答：①作者塑造“邻居”这一群像，烘托（丰富）了范进的形象，众乡邻的嫌贫攀富、冷漠势利与范进对科举制度的痴迷相互映照、互为表里。社会的世态炎凉，更加重了范进对科举的依赖，也让更多的读书人看到了科举的光环所在。
②揭示了范进悲剧命运产生的社会原因。让读者清晰地看到封建科举制度影响着社会各个阶层的人，也同样影响着人与人、人与社会的关系。作者通过科举制度下人们的各种表现，批判了封建的科举制度，但也更多地告诉读者，世人趋炎附势、嫌贫爱富是当时社会的通病， 它存在于社会的各阶层。
③
★……胡屠户又吩咐女婿道:"你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。"范进道:"岳父见教的是。"……
……胡屠户凶神似的走到跟前，说道:"该死的畜生!你中了甚么?"一个嘴巴打将去…………范进看了众人，说道:"我怎么坐在这里?"又道:"我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。"众邻居道:"老爷，恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。快请回家去打发报录人。"……想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错!"说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。……
……范进迎了出去，只见那张乡绅下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色圆领，金带、皂靴。张乡绅道:"适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。"范进道:"晚生侥幸，实是有愧。……说道:"世先生果是清贫。"随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道:"弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。张乡绅急了，道:"你我年谊世好，就如至亲骨肉一般;若要如此，就是见外了。"范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来。……
5.探究选文中人物之间的关系及态度的内容,请你再补写一条你的发现结果。
①范进唯唯连声……胡屠户又吩咐女婿道:“……你是个烂忠厚没用的人,所以这些话我不得不教导你,免得惹人笑话。”范进道:“岳父见教的是。”
②见丈人在眼前,恐怕又要来骂。胡屠户上前道:“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来劝你的。”③胡屠户忙躲进女儿房里,不敢出来。
④张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生,只是无缘,不曾拜会。”…范进再三推辞,张乡绅急了,道:“你我年谊世好,就如至亲骨肉一般,若要如此,就是见外了。”范进方才把银子收下,作揖谢了。
⑤胡屠户直等他上了轿,才敢走出堂屋来。
5.答：①表现人物不同的思想性格及社会地位。胡屠户趋炎附势、嫌贫爱富、庸俗自私;张乡绅道貌岸然,老奸巨猾;范进中举前木讷迂腐,懦弱无能,中举后谄谀逢迎、虚伪世故。
②人物之间的矛盾关系推动情节发展。范进中了相公,却被丈人讥讽为烂忠厚没用的人,因范进怕胡屠户,才能由胡屠户打醒疯了的范进;原本张乡绅与范进从来不往来,中举后送钱送房,才会有后文范母乐极生悲的结果。
③
6.鲁迅先生评价《儒林外史”“威而能谱，对而多枫”试从人物表现的角度对所用艺术手法加以赏析。如已经记住下列答案，请在右边括号里写：我发誓，我能！( ）
答：①对比映衬手法塑造人物形象,强化讽刺效果。通过前后生活境遇和心态的强烈对比,把范进醉心功名,灵魂卑劣的腐儒形象人木三分地刻画出来。②细节描写生动真实,极具讽刺性。胡屠夫扯衣服的细心,与中举前的痛骂判若两人,一个无耻,势利的小人形象表现的淋漓尽致。③白描手法描摹人物言行,讽刺深刻。作者将主观情感融于客观叙述之中,虽无一贬词,但却使读者在哑然失笑的同时,深感人物的可怜。可悲,可鄙,从而不露声色,不着笔墨地鞭挞了人股取士的科举制度的罪恶和整个封建社会制度的腐朽。
★当日行到申牌时分，寻得一个客店里歇了。那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘，对老都管说道：“我们不幸做了军健，情知道被差出来。这般火似热的天气，又挑着重担；这两日又不拣早凉行，动不动老大藤条打来。都是一般父母皮肉，我们直恁（nèn）地苦！”老都管道：“你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。”众军汉道：“若是似都管看待我们时，并不敢怨怅。”……
正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程。那军人们思量要去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”众军人看那天时，四下里无半点云彩，其时那热不可当。杨志催促一行人在山中僻路里行。看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。众军汉道：“这般天气热，兀的（wù dì）不晒杀人！”杨志喝着军汉道：“快走！赶过前面冈子去，却再理会。”……
杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！”众军汉一齐叫将起来。数内一个分说道：“提辖，我们挑着百十斤担子，须不比你空手走的。你端的不把人当人！便是留守相公自来监押时，也容我们说一句。你好不知疼痒！只顾逞辩！”杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是打便了！”拿起藤条，劈脸便打去。……
那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着老都管道：“老爷爷，与我们说一声！那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了，没奈何；这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便！”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。” ……
杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。
我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤作“智取生辰纲”。
7.探究小说叙写有关众军汉内容的匠心所在，请你再写出一条你的发观结果。（10分）
①那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘，对老都管说道“我们不幸做了军健,情知道被差出来。这般火似热的天气,又挑着重担。这两日又不拣早凉行,动不动老大藤条打来。都是一般父母皮肉,我们直恁地苦!”
②众军汉道:“若是似都管看待我们时,并不敢怨怅。”
③众军汉道:“这般天气热,兀的不晒杀人。”
④众军汉一齐叫将起来数内一个分说道:“提辖,我们挑着百十斤担子,须不比你空手拿的。你端的不把人当人！便是留守相公自来监押时,也容我们说一句。你好不知疼痒，只顾逞办！
⑤那对过众军汉见了,心内痒起来,都待要吃。们说一声,那卖枣子的客人买他一桶吃了,我们胡乱也买他这桶吃,润一润喉也好。其实热渴了,没奈何,这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便!”
答：①从人物塑造上看,凸显了众军汉的愚昧,衬托了杨志的精明及吴用等人的智慧；
②从情节设置上看,丰富小说情节内容,推动情节发展；
③从环境上看,揭示了杨志与下属不和,内部的不团结；
④
8.下面是某学习小组同学从人物表现角度就选文所运用的一种艺术手法所做的赏析答案。仔细斟酌判断正误。
【赏析答案一】抓特征,凸显人物个性。选文着重抓住了杨志的动作,表现人物粗暴,方式简单,一意孤行和小心谨慎的性格。（ ）
【赏析答案二】将人物置于激烈的矛盾冲突中。当杨志和众军汉因买酒发生激烈的矛盾冲突,其中每个动作,表情、每句话,都是对人物内心世界的形象解释。这体现了人物不同的思想性格,使情节一波三折,跌宕起伏,引人人胜。（ ）
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