■资料图
高考是一场公认的选拔赛，想要分出高低，卷子中难免“暗藏杀机”。也正是有了出题人略施小计的“陷阱”，老师们才会反复叮嘱考生:一定要注意审题，千万要看清题意。事实上，每次考试总有考生大意失荆州，明明不是很难的题却答错了。
我们邀请多所中学的学科带头人、备课组长，从历年高考及省质检卷中搜寻出“坑”过不少考生的几道题，并点评其中“玄机”，提供应对的策略供考生参考。
考题虽有陷阱，但只要冷静细心并不难看穿，祝考生们都能顺利通关。
记者 郭文娟
■题中有“坑”
【语文】
●题目:下列各项中对作品故事情节的表述，正确的两项是
A.鲁肃向刘备讨荆州，孔明借口刘表尚在，荆襄九郡都是刘表地盘；刘备以刘琦尚幼，刘表托付辅佐侄儿为由，哄骗鲁肃回去。（《三国演义》）
B.贾雨村逢遇大赦，出牢后被削职为民。路上遇见甄士隐，甄士隐道出宝玉的来历。并说宝玉的尘缘已满，还归了太虚幻境。（《红楼梦》）
C.觉新成绩优良，打算继续深造，中学毕业后父亲给他定了一门亲事，他非常痛苦，极力反抗，但很快又陶醉于新婚的幸福。（《家》）
D.冯云卿放高利贷盘剥农民，挣到不少家产。因土匪蜂起、农民骚动，便依顺姨太太心愿，举家搬到上海，做起“海上寓公”。（《子夜》）
E.欧也妮收到夏尔的来信，得知他急需一笔钱，就把自己全部的积蓄送给他。夏尔流着泪下跪接受了，并回赠欧也妮首饰盒。（《欧也妮·葛朗台》）
●错解:ACE 正解:BD
理由:A中刘表已死，刘琦已成年；C中觉新未“极力反抗”；E中欧也妮是偷看夏尔写给朋友的信，夏尔未下跪
●陷阱:以往这类考题习惯问“错误项”，但这道题问的是“正确项”。如果考生以习惯性思维匆忙答题，就落入了陷阱。
●点评:
厦门六中高级教师、省语文学科带头人刘美兰:审题一定要仔细，不要想当然。另外，要关注阅读题，比如问标题的含义或作用，学生往往不想清楚直接解释，而且把含义与作用混淆。
【数学】
●题目:如图所示是某公司（共有员工300人）员工年薪情况的频率分布直方图，由此可知，员工中年薪在1.4万元-1.6万元之间的大约有________人。
●错解:把纵轴当频率，由此计算员工中年薪在1.4万元～1.6万元之间的频率为1-(0.02＋0.08＋0.10＋0.10＋0.08)＝0.62。所以估计年薪在1.4万元～1.6万元之间约有300×0.62＝186(人)。
正解:员工中年薪在1.4万元～1.6万元之间的频率为1-(0.02＋0.08＋0.08＋0.10＋0.10)×2＝0.24。所以员工中年薪在1.4万元～1.6万元之间的约有300×0.24＝72(人)。
●陷阱:纵轴上有数值。但实际上，纵轴表示“频率/组距”，每个小矩形的面积才表示落在该区间上的频率。
●点评:
双十中学高三理科数学备课组长、中学一级教师王成焱:会而不对、对而不全，是制约学生数学成绩提高的重要因素。本题要注意分清频率分布直方图与条形图纵轴的意义，才不会因为识图不准导致计算错误。
【化学】
●题目:根据实验室研究海水对铁闸不同部位腐蚀情况的剖面示意图。判断图中A、B、C、D四个区域，生成铁锈最多的是哪一个。
●错解:C 正解:B
理由:B点接近水面氧气多，且铁和水溶质形成元电池，易发生吸氧腐蚀。
●陷阱:图中C区直接标注“腐蚀最严重的区域”
●点评:
厦门外国语学校化学教研组组长、中学高级教师蒋小钢:这道题的失误，普遍原因是粗心大意，把图中“腐蚀最严重的区域”误认为就是“生成铁锈最多”的部位，没有认真分析铁的腐蚀与铁锈的生成虽有直接联系，但不能等同。命题者总是会通过精心设计题干，嵌进一些并非显露的信息或题障，以充分体现题目良好的区分度和选拔功能。如果考生不认真研析命题意图，关注重要细节，只是凭印象、凭经验、凭感觉答题，就容易被诱进陷阱。因此，认真审题是至关重要的环节，尤其是做填空题，应特别注意细节和答题要求，注意文字表述的科学性和逻辑性。
【地理】
●题目:指出G河（刚果河）没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。
●正解:充分利用图中等高线、经纬度等信息，从“入海口附近，泥沙不易沉积”，“入海泥沙量较少”两方面展开分析，进一步推理“入海口附近，地形高差大，河流落差大，流速大，泥沙不易沉积”，“G河多流于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；流域内热带雨林分布，水土流失较轻，入海泥沙量较少”。
●难点:这是一个运用逆向思维提问，把学生“搞懵”的问题。一般常见的问题是“形成三角洲的原因”，但它问的是“没有形成的原因”。
●点评:
双十中学高三地理备课组长、高级教师陈永亮:如果考三角洲形成的条件，考生会很熟练地回答“河流含沙量大”，“河口泥沙沉积”，但考的是“没有形成的原因”，不少考生无所适从。高考地理考试大纲能力要求中提到，比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释地理过程，进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述，而实际上有些考生遇到探究性试题就无从下手，反映了学生探究新问题、逆向思维能力较弱。
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