这一套书的书名为《非一般的语文课》，其实编著者郭初阳正是一位非一般的语文老师。之前读过他的《郭初阳的语文课》，感觉他的学生们都很幸运，没有几位语文老师这样讲语文，至少在中小学阶段。大部分老师还是在照本宣科。这套《非一般的语文课》更是精彩纷呈，其中的课程都是针对初中必读书目设计的。主讲人不但有郭初阳，还有许多大学教授、文学博士、特级教师……
这套书分为七年级、八年级和九年级册，每一册由四位老师分别讲解四本中学生推荐阅读书目。在这套书中老师们将每本书的写作背景、作者生平、内容亮点、中心思想等掰开了揉碎了讲给中学生们。孩子们在看完原著的基础上再来看这本书，所收获的将不仅仅是几句好词好句，还能增加许多语文知识。
比如七年级这册中所涉及到的必读书目包括《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《西游记》和《海底两万里》。第一本是鲁迅的散文，第二本是老舍的小说，后两部都是幻想小说。《朝花夕拾》是鲁迅最具童心的作品，因此这部作品也非常适合孩子阅读。然而本书的讲解老师为读者们分析了鲁迅创作这部作品的背景，那就是“穷则反本”，作品诞生的那一年是鲁迅极其艰难的一年。之后作者带领读者们深入探讨了鲁迅的儿童观。
恰巧我家的七年级初中生有天问我一道语文题目，让分析下鲁迅对待儿童成长的态度。这本书可以说非常适用了。从《朝花夕拾》中我们可以看出鲁迅十分鼓励孩子动起来，比如他小时候跳石井栏、乘船去看社戏，也鼓励孩子看些“闲书”，即使是神神鬼鬼的也可以。鲁迅憎恨孩子被束缚起来。鲁迅对于自己的童年是留恋的，随着他的长大，那样的时光一去不复返。
《西游记》这部作品的解读更是有趣。老师用弗洛伊德的“本我、自我和超我”的三个人格组成部分解释了孙悟空成长的三个阶段。这种解读角度非常新颖。虽然孩子们现在还未必能够理解这几个概念，但是对他们来说是非常有趣的知识拓展。
