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复习没效果，孩子厌学，考试超常发挥，现在教师用这个好方法
谜语最初起始于民间口头文学，是我们的祖先在长期的生产劳动和生活实践中创造出来的，是劳动人民聪明智慧的表现。后经文人的加工、创新有了文义谜。一般称民间谜为谜语，文义谜为灯谜，也统称为谜语。
在小学一年级识字教学中，谜语是深受学生欢迎的一种学习方式。有经验的教师都会用猜谜语的方式进行字词教学，猜谜语寓知识性、趣味性、哲理性融为一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋，能激发学生学习语文的兴趣，还能培养学生的创新能力，因此也深受教师们的喜爱。
对这么深受师生欢迎的学习方式，我们在复习期间为何不充分利用呢？现在小编就为您以谜语为主设计一节活动课，希望能对您有所帮助。
一、读一读、想一想，快快乐乐学词语。（课件出示词语）
题目1：读一读，想一想，猜一猜这些词语都是描写哪几个季节的景色的？然后让学生进行归类。
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 鸟语花香
夏雨落 秋霜降 冬雪飘 池草青 荷满塘
接天荷叶 果实累累 冰天雪地 狂风暴雨
丹桂飘香 银装素裹 天高云淡 和风细雨
题目2：填一填。
口天（ ） 古月（ ） （ ）（ ）徐 言（ ）许
弓长（ ） 小大（ ） （ ）（ ）吴 立（ ）章
此题的设计是先从学生熟知的词语入手，复习描写春、夏、秋、冬的相关知识，让学生在归类中学会复习词语的方法。在归类练习中，学生脑海中会出现一幅幅美丽的四季图画，愉悦的心情也会油然而生。在此基础上再通过第二题的学习，学生不仅重温了“组合法”识字，还为下面的活动利用此方法去解决问题打开了思路。
此题看似和猜谜语无关，实则是为下一步学习开路，为学生打开了思维想象的大门。活动前热身，比不可少。
二、猜谜语。（抢答）
题目1：兄弟七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服全撕破。（打一物 ）
东墙站个黑大汉，身上背着两把扇。走一走来扇一扇，哇啦哇啦乱叫唤。（打一动物）
它小到能钻进蚂蚁的脑袋，大到能装下一个国家，但是却没有人能抓住它。（打一物）
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。（打一动物）
全身都是宝，爱吃百样草。吃饱就睡觉，走路哼哼叫。（打一动物）
多彩绳子颜色鲜，雨后弯弯挂蓝天。要问绳子有多长，这山搭到那山前。（打一物）
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。（打一动物）
不得已流浪在外，被追逐处处难待，偶然能逃进门来，却又被一脚踢开。（打一体育用）
品脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花袄，白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉。（打一动物）
小小虫子真是坏，到处嗡嗡跑得快，传播疾病咬人肉，打破肚皮全是血。（打一动物）
像蛇没蛇长，长着尾巴和短腿，抓爱爬墙捉虫子，一遇危险断尾巴。 （打一动物）
天阴屋檐下，天晴铺张网，只等飞虫到，捕住就吃饱。 （打一动物）
此题设计目标很明确，编者通过精心的筛选和编排，选择性的选取了，用一年级下学期所学过的字词所编写的谜语，目的就是想通过抢答的形式调动学生学习的积极性，让学生在你追我赶中，通过猜谜语的方式，再次复习巩固本学期所学过的字词。其中作者自编的谜语运用的就是“组合法”和“象形法”，即使这部分学习的需要，也是为下一步学习做的铺垫。
三、笔答题。
读一读，想一想。用笔写出谜底。
门里站着一才子。（ ）
共字分两边，由字插中间。（ ）
立里同住一楼房。（ ）
一大二小。 （ ）
七人头上长了草。（ ）
一人一张口，口下长只手。（ ）
一根木棍，掉个方箱，一把梯子，搭在中央。（ ）
七十二小时。 （ ）
门在开,心也在。（ ）
半青半紫。（ ）
身残心不残。（ ）
一口咬掉牛尾巴。（ ）
一只狗四个口。（ ）
一半一月。（ ）
木头底下流水 。（ ）
一加一 。 （ ）
一字十三点,难在如何点 。（ ）
一百减一 。（ ）
立在口上。（ ）
小虫爱文字。（ ）
虫子也把知识爱。 （ ）
此题难度增加，学生不但要自己读题目，还要独立思考，最后还要书写在纸上。这样做的目的，一是为了训练学生仔细审题，认真辨别的能力；二是对学生字词识记情况进行的检查，毕竟考试时是让学生用笔做答案的，而不是口答；三是为了训练学生思维的灵活性。知识在于积累，通过猜谜语，将积累和趣味性活动结合在了一块，学生学习的积极性绝对不会差。
四、编谜语。打开语文书，对照生字表，仿照笔答题目中谜语，每人编写五条谜语交流。
此题设计的意图是想让学生学会学以致用，能灵活地去解决问题，对本学期学过的生字词再来个回头看，让学生在不知不觉中完成对生字的复习工作。试想为了编谜语，学生能不逐字去找去分析字词吗？学生编写过生字词语，也会被学生牢牢的记忆下来，这样的识记要被死记硬背下来的字词记得牢。
总之，猜谜语只是为调动学生学习的积极性而采用的手段，其根本目的还是在于培养学生良好的学习习惯，巩固旧知，为期末复习而服务。
参考资料：
猜字谜主要有三种方法：
1.组合法。组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如：“一口吃掉牛尾巴。”谜底：“告”字。“你一半，胖一半，常相随，在一起。”谜底是：“伴”字。
2.象形法。象形法是把汉字的笔法比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如：“王大娘和白大娘坐在石头上。”猜的字是：“碧”字，“冰上两点嫌它多，石头压水水爬坡。”谜底是“水”和“泵”字。
3.意会法。意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如： “客满”客满就是人太多，谜底就是“侈”字。 “ 脸上长钩子，头角挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。”谜底是“象”字。
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