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五年级语文上册第一学期第二单元周练(五年级语文上册第一学期第二单元周练)

五年级语文上册第一学期第二单元周练

五年级第一学期第二单元周练

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一、读拼音写汉字。

lónɡ dōnɡ shū lǐ shǒu juàn huá qiáo ( ) ( ) ( ) ( ) qī línɡ mó nàn cí xiánɡ xùn chì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 侨( ) 缕( ) 绢( ) 甚( ) 骄( ) 楼( ) 涓( ) 其( ) 梳( ) 衰( ) 稠( ) 眷( ) 流( ) 哀( ) 绸( ) 着( ) 三、写出下列词语的近义词。 训斥( ) 漂泊( ) 郑重( ) 爱惜( ) 宝贵( ) 境遇( )

四、给带点的字选择正确的读音。

分(fēn fèn )(1)书房里那一幅墨梅图,外祖父分( ) 外爱惜。

(2)外祖父十分( )爱惜那幅墨梅图。

卷 (juǎn juàn)(1)外祖父给了我一卷( )白杭绸包的东西。(2)那些书被保存得很好,没有一页书角是卷( )起来的。

五、选词填空。珍藏 收藏 1、爷爷取出( )已久的仕女图,指出上面的仕女,无限怀念地说,这就是你奶奶当年的样子。 2、爸爸( )了很多瓷器,时常在灯下欣赏。 品格 风格 3、梅花的( )最令人崇拜了,勇敢、高洁、乐观。 4、小明绘画的( )与导师的十分相似,有其师必有其徒。 六、把句子改成陈述句。 1、这清白的梅花是玷污得的吗?________________________________________ 2、外公,这不是您最宝贵的画吗?______________________________________ 七、阅读短文,回答问题。 这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈合精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好! 1、联系课文,理解下列词语。 大抵:______________________________________________________________ 骨气:______________________________________________________________ 折节:______________________________________________________________ 2、仿照例句,用带点的词语造句。 例:她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈合精神,愈秀气。 ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________3、说说外祖父喜爱梅花的原因。 _____________________________________________________________________

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七、古诗默写

泊 船 瓜 洲 长相思

( )_____________ ( )_______________

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八、课外阅读

我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流,水位最高时水面也就四米宽,水小时,鼓足劲,一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树,对岸便是生产队的大田。这一切,都是那样的平常,和苏北农村的无数条小溪相比,没有任何便值得夸耀的地方。

然而,我却非常喜欢它。

"当,当……"时钟刚敲了四下,我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿,从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿灿黄金,像浮动的道道彩绸。啊,真想不到,小溪竟是这样的美! 从此,我对小溪入了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声,我爱溪中变幻无穷的景致。

阅读并回答问题:

1、 根据意思写出文中的词语

加以衬托和装饰,使原有的事情更美好。( )

2、根据短文的内容填上恰当的词语

( )的色彩 ( )的流水声 ( )的早霞

3、 给文中方框处加上标点符号,并回答下面的问题。

(1)这句话运用了____ ____两种修辞手法。

(2)这句话共描述了________________________等颜色。

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