去年从知乎私信拿了一波赠书，其中有一本许岑的书，书名叫《上手》。
两三年前我刚知道这一号人物，当时「得到」出了一门课，叫做如何成为有效学习的高手。我的前老板看完觉得很赞，强烈推荐给了当时的内容团队。
书中的内容比课程稍微全面一些，但是核心观点没有换，许岑讲了一种他推崇的学习概念，也就是自然主义学习。
名字怎么来的没有说明，但我觉得可以直接理解为模仿式学习。
一、什么是模仿式学习在大自然中，动物之间是会互相模仿的。
日本雪猴有冲洗食物的习惯，但这个不是先天的，而是后天模仿的。最早是一只叫做Imo的雪猴发现，如果把土豆放在海水里，不仅会变干净，而且多出的咸味让土豆更加好吃，Imo的同伴发现了这一点，也模仿着她进行食物清洗。
所谓的自然主义，核心就是模仿。通过模仿别人的行为，去学习他。
用写作举例，自然主义的学习者就是通过模仿好的文章，去学习「写作」这项技能。
美国的富兰克林就是这么学写作的，他是100美元的头像主人公，才华横溢。
《富兰克林自传》中记录了这么一个故事，富兰克林当时是想学习写诗歌的，如果发现有写的极好的诗，就会去模仿它。
他的做法是把一句话的大意摘录出来，写在本子上，然后几天都不管它。接着尝试根据这个摘录的精要，去用一些字词把原文的大意复述出来，尽可能和原文一致。
写完了以后去和原文做对比，哪里用词不对，哪里逻辑不同，然后继续这个循环，不断地练习模仿。
看到这里有的胖友可能会想说，这不就是抄袭嘛。
有这个意思，但不全是。
我把模仿式学习分为三个阶段：抄袭→改编→创造。
书法中也有类似的说法，临帖分为三种，分别是对临，背临和意临，可以对应我说的三个阶段。
对临：对着字帖，一笔一划去学习，要做到形似。
背临：不看字帖，在脑海里背出字的样子，然后去还原它。
意临：开始逐渐进入创造阶段，做一些内容的取舍，形成自己的风格。
1.追求形似，整体逻辑不变
这个阶段就是追求相似，我能写出差不多的内容就可以了。
举个例子：
这是一个很有名的形似案例，想要了解更多的可以去搜索一下《圈里圈外》。
通过这两句话我们可以很明显地看出，变化的就只有名字，故事的基础逻辑是没有变的：某人在某家→被某人看见→说谎→被撞破。
这就是第一阶段模仿，市面上很多洗稿的文章也是这一类型。
2.加入自己的理解进行改编
这个阶段如果做得不好，其实还没有走出“抄袭”的路子，很多改编的故事还是能看出明显的痕迹。
继续举例：
这个案例改编的是语序和部分词语，可以说对资料有了一些理解，但是改编的幅度不够。
通常的改编集中在观点，主题，素材，行文，逻辑这五点上。前两个都是经常撞车的内容，从第三个素材开始，就不是简单的改编了。
但也正是从素材开始，你创作的时间大大增加了，所以洗稿团队为了效率，往往都是用现成的素材，而不是去搜索新的素材，或者积累素材。
3.对内容有自己的喜好，开始有个人风格
从这个阶段开始，才进入模仿式学习的第三层，输出的文章是真正的原创。
讲个学车的故事吧，刚开始学车的时候，教练会跟我们说很多规矩，起步要打左转向灯啊，倒车的时候方向盘先打死，再踩油门等等。
实际上我们在日常开车过程中，会改变一些考试时必须遵守的规则。就比如上车之前绕车一周检车，我相信应该没多少人会这么做了。
做内容也是一样，不管是观点，素材，还是逻辑，都要有自己的取舍，而不是继续依样画葫芦，不然还是在简单的模仿阶段。
模仿式学习是不是一个好的学习方法，取决你想站在第几层。
参考资料
1.《上手》，许岑。
2.《动物的模仿和玩耍学习行为》，尚玉昌。
3.《富兰克林自传》，富兰克林。
4.《圈里圈外》，庄羽。
5.《第一批被选为“超级人类”的小孩，后来怎样了》，看客insight。
作者：潘大帅，一个没有感情的读书机器。
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