香港教育大学—教育和人类发展学院，今天小编就来说说关于香港大学教育学硕士申请条件?下面更多详细答案一起来看看吧!
香港大学教育学硕士申请条件
香港教育大学—教育和人类发展学院
教育领域积极心理学文学硕士
什么是积极心理学？
积极心理学是对积极的主观体验、积极的个人特质以及促进生活质量和防止病态发生的积极机构的科学研究。
什么是积极教育？
积极教育是一种方法，它 融合了基于证据的手段，以 促进性格、生活技能和 幸福感与传统教育 的原则进行学术学习。
课程特点：
特点1、本课程是香港首批处理积极心理学和积极教育之间相互作用的课程之一。
特点2、本课程是亚洲首批提供积极心理学和积极教育培训的课程之一。
特点3、该课程强调理论与实践的结合。
特点4、成功完成 "青少年心理健康支持 "课程后，学生将成为合格的青少年心理健康急救员，并获得 "青少年心理健康急救 "证书。该证书由香港心理卫生协会颁发。
课程预期的学习成果
成功完成该课程后，学生应该能够。
PILO1 对积极心理学和积极教育的专业知识有一个全面的了解。
PILO2 利用主要的积极心理学理论/原则，从不同的角度识别和分析影响幸福的因素
PILO3 整合积极心理学的主要理论/原则，以创新和明智地解决教育和社区环境中的现实问题和挑战。
PILO4 使用严格的科学原则和道德标准评估积极心理学和积极教育的理论基础和实际应用；以及
PILO5 在地方、区域和全球范围内设计并实施专业的、有效的和符合道德规范的积极心理学干预措施和积极教育计划。
课程结构
该课程包括24个学分（cps），通常可以在一年的全日制学习或两年的非全日制学习中获得。学生必须完成5门核心课程和3门（共4门）选修课程才能毕业。每门课程有3个学分。可用的课程列表如下。
核心课程 15
积极心理学
积极心理学是对积极的主观体验、积极的个人特质以及促进生活质量和防止病症发生的积极制度的科学研究。这门入门课程提供了关于幸福、安康和日常生活中积极方面的科学基础知识。学生将获得对幸福的核心要素的理解，以及有助于实现愉快、参与和有意义的生活的关键因素。在整个课程中，学生将有机会探索积极心理学的概念、理论和研究，解决这个问题。是什么让生活变得有意义？涵盖的主题包括积极情绪、性格优势、复原力、生活的意义、生活满意度、善良、同情心、感恩和同情心等等。体验式学习和实际练习将被用来帮助学生识别个人优势，培养积极的态度，并在工作、家庭、学校和社区的背景下发展参与。
积极教育
积极心理学是对积极的主观体验、积极的个人特质以及促进生活质量和防止病症发生的积极制度的科学研究。这门入门课程提供了关于幸福、安康和日常生活中积极方面的科学基础知识。学生将获得对幸福的核心要素的理解，以及有助于实现愉快、参与和有意义的生活的关键因素。在整个课程中，学生将有机会探索积极心理学的概念、理论和研究，解决这个问题。是什么让生活变得有意义？涵盖的主题包括积极情绪、性格优势、复原力、生活的意义、生活满意度、善良、同情心、感恩和同情心等等。体验式学习和实际练习将被用来帮助学生识别个人优势，培养积极的态度，并在工作、家庭、学校和社区的背景下发展参与。
积极心理学干预
虽然心理学传统上侧重于心理健康问题和精神病理学问题的诊断和治疗，但积极心理学运动已将重点转移到基于预防的干预措施。积极心理学干预（PPI）是通过积极的思想和情绪促进幸福和福祉的科学工具和策略。本课程涵盖积极心理学的最新进展，强调其在个人、家庭、学校和社区的应用。涵盖的主题包括促进个人和学生的幸福和繁荣、复原力、情感、智力和社会成长、积极关系和健康的PPI（例如，品味、感恩、善良、同情、乐观、正念和性格优势）。本课程还将为学生提供有关积极心理学在工作环境中应用的知识。学生将学习开发、
实施和评估PPI。
虽然心理学传统上侧重于心理健康问题和精神病理学问题的诊断和治疗，但积极心理学运动已将重点转移到基于预防的干预措施。积极心理学干预（PPI）是通过积极的思想和情绪促进幸福和福祉的科学工具和策略。本课程涵盖积极心理学的最新进展，强调其在个人、家庭、学校和社区的应用。涵盖的主题包括促进个人和学生的幸福和繁荣、复原力、情感、智力和社会成长、积极关系和健康的PPI（例如，品味、感恩、善良、同情、乐观、正念和性格优势）。本课程还将为学生提供有关积极心理学在工作环境中应用的知识。学生将学习开发、实施和评估PPI。
学习和教学中的参与、意义和幸福感
当学生在教育环境中体验到积极的学习时，他们就会蓬勃发展。本课程介绍了在课堂上促进积极性和有效学习的各种教学策略。学生将参与设计教学实践，以发展学生的积极认知、积极情绪和积极行为。该课程还将介绍教育环境中的积极纪律，并讨论它如何影响学生的行为。该课程将借鉴积极心理学和积极教育的最新研究证据，加深学生对学校环境中的学习和教学的理解。在这门课程中，将着重强调在理论和实践之间建立联系，目的是在教育环境中发展积极性。该课程将使用各种学习和教学方法，包括讲座、案例研究、课堂讨论、角色扮演和在线学习来实现学习成果。
积极心理学的研究方法
严格的科学研究为心理科学的发展奠定了重要基础。本课程为学生提供了关于如何进行系统的心理学研究的概述。具体来说，它涵盖了与积极心理学研究相关的基本原则、理论、概念和实践，积极心理学是对生活中的积极品质和心理能力的科学研究，它能促进人类在日常生活中的幸福感并使其功能最大化。该课程系统地引导学生在最广泛的背景下学习科学的心理学研究过程，涵盖科学哲学、知识理论、研究方法和伦理考虑等领域。它还为学生提供了不同研究设计（如实验、准实验和非实验设计）的知识，以及在当地、区域和国际背景下批判性地评估研究设计和结果的机会
选修课程（从4门课程中选择3门）9
教育中的正念
该课程旨在为学生提供正念练习的基础知识和对正念的理解。它有很强的体验性成分。课程中包含了一个标准的8周".b基础 "课程。学生将作为正念干预的参与者获得第一手经验，并被要求在家里进行正念练习。除了体验式学习外，学生还将了解正念的理论背景以及正念在教育环境中的应用。完成该课程的学生将有资格参加由学校正念项目组织的 "Teach .b "或 "Teach Paws b "课程，以进一步发展他们作为新兴正念培训师的实践能力。这是一个既需要实际参与又需要理论理解的课程。
亲子教育与儿童成长
积极的养育方式与儿童的短期和长期适应性结果有关。本课程将介绍支撑积极养育和积极管教的主要理论，以及它们对儿童发展的影响。学生将学习适合发展的积极养育和管教方法。他们还将探索现有积极养育计划的有效性。完成本课程后，学生将能够以他们对积极心理学的理解，批判性地评估养育子女的做法。该课程的学习和教学活动包括讲座、案例研究、期刊论文评论和方案设计。
年轻人的心理健康支持
为了满足学生的不同需求，"青少年心理健康支持 "将为学生提供与积极心理学和积极教育相关但不同角度的培训。具体而言，该课程旨在帮助学生发展必要的知识、技能和个人素质，以成为一个有效的香港青少年心理健康急救员。该课程有两个组成部分。第一部分是为学生提供青少年心理健康急救（YMHFA）课程的培训，以及在香港的教育和社区环境中与需要心理健康援助和支持的儿童和青少年一起工作。完成YMHFA课程的学生如果通过标准化考试，将获得青年心理健康急救员的资格，并获得青年心理健康急救证书。学生还将学习根据心理健康理论和帮助模式，制定系统的策略，促进青少年的心理健康。第二部分是为学生提供自我了解和自我成长的机会，以成为一名有效的青少年心理健康急救员。学生将对他们的个人素质和经验进行反思。他们还将运用积极心理学的方法来解决个人问题，并发展作为一个有效从业者的基本素质。
顶点项目
本课程为学生提供机会，通过在现实生活中完成一个基于探究的个人项目，将他们对积极心理学和积极教育的理论和研究方法的理解付诸实践。具体来说，学生将首先确定一个需要解决的问题，然后在学生发起的环境中设计并实施积极心理学干预或积极教育计划，以解决所确定的问题。在进行独立项目时，学生要在教育或社区环境中应用积极心理学和积极教育的知识和技能。这种以探究为导向的学习途径将使学生在即将过渡到毕业后的职业追求之前，巩固、整合并反思他们从该课程中获得的知识和技能。
共计24
一般入学要求
申请人应持有公认的学士学位。
如果申请人的入学资格是在非英语国家的机构获得的，通常应满足以下最低英语水平要求之一。
雅思6.0分；或
GCSE/GCE OL英语成绩为C级或以上；或
托福考试成绩达到80分（基于互联网的考试）；或
大学英语测试（CET）中的第6级（总分430分或以上，且测试结果应在两年内有效）；或
其他同等学历。
此文章摘选自学校官网：Master of Arts in Positive Psychology in Education - Admissions - Faculty of Education and Human Development, HKIEd (eduhk.hk)
,
