以下是小学二年级数学（北师大版本）上册第六单元的知识点总结，请为孩子收藏，以便于辅导孩子学习使用。
1. 测量物体的长度时，可以用不同的物体作工具测量，但量出的结果不一定相同。
2. 用某一物体作标准测量时，作标准的物体要一个接一个放平摆直，或每量一次做一个记号。
3. 为了能知道物体的长度，我们通常用直尺。较小的长度单位有厘米，也可写作cm。
4. 通常量物体的长度时，把0刻度对准物体的一端，另一端对着几，就是几厘米。
5. 量比较长的物体用米作单位，也可写作m。1米=100厘米，即1m=100cm。
6. 选择适当的单位时，既要看单位的大小，还要看数量的多少，再结合实际来选择，
7. 米和厘米除了单独使用外，还可以合起来使用。
8. 两个数量在进行比较或计算时，如果单位不相同，首先要统一单位。
习题训练
一、填空题
1. 我们常用的长度单位有（ ）和（ ）。
2. 量比较长的物体的长度，可以用（ ）作单位；量比较短的物体的长度，可以用（ ）作单位。
3. 1米=（ ）厘米，（ ）厘米就是1米，或者说（ ）个10厘米就是1米。
4. 小朋友的食指的宽度大约是1（ ）。
5. 田字格大约是1（ ）。
6. 一颗图钉的长大约是1（ ）。
7. 贝贝今年8岁了，她的身高是120（ ）。
8. 我家住6楼，房间高大约3（ ），房间里的床长大约2（ ）。
9. 黑板的长度大约是3（ ）。
二、解决问题
1. 奇奇将一根2米长的竹竿插入游泳池，竹竿竖直扎到底时，量的露出水面部分的长是80厘米，这个游泳池有多深？
2. 全长是100厘米，小花猫跑了60厘米后，还有多长就能到达终点？
3. 将2根50厘米长的毛线连接成1根长毛线，两根毛线的接头处都是2厘米。接好后的毛线长多少厘米？
4. 地下停车场的入口处设有高高的栏杆，通常挂有“限高”的牌子。你知道“限高多少米”是什么意思吗？
