说到学习的目的是什么?无论家长还是教师都有一个程式化的说法:就是学习是为了取得好的学习成绩,只有有了好的学习成绩将来才能进入好的大学,读了好的大学,才能找到一份好的工作,才能挣大钱,也才能有好的生活。概括一下就是读书就是为了挣大钱。

无独有偶,中国历史上也有一个故事。说西北某地有个放羊娃,有一天一个人遇见了他,问他放羊为什么?他说是为了把羊养大了买羊挣钱。又问挣钱是为了什么?他说是为了娶婆姨。又问娶婆姨为了什么?他说是为了生娃。又问生娃为了什么?他说是为了放羊。

育人最高境界(育人不仅仅是为了提高成绩)(1)

现在人们对于孩子学习目的的认识,还停留在放羊娃的水平上。放羊娃因为接受的教育非常有限,他的视野只停留在生存层面,情有可原,但是我们的家长,如果还这么认为,就是典型的打工仔思维了,严重矮化了教育的目的,对孩子的教育是非常不利的。

教育不仅仅是为了满足物质需求,还应该有更高的人生追求。人生有三个层面,一是求食,为了维持生命;二是求偶,为了延续生命;三是求仁,为了光大生命。前两个层面,凡是动物都有,都属于本能,都是为了生存的需要。只有第三个阶段是人类独有的,是超越动物本能的,属于精神追求。

育人最高境界(育人不仅仅是为了提高成绩)(2)

为什么要光大生命?我们就要明白教育的目的是什么。传统教育有明确的说法。中国古代教育的目标集中反映在《大学》之中,《大学》开篇即明确提出:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”翻译成今天的意思就是:大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德,在于亲近影响一般民众,在于使人达到最完善的境界。明明德说直接一点就是提高自己的修养。孔子对此有进一步的诠释,他老人家说:“古之学者为己,今之学者为人。”说古代的读书人是为了完善自己、成就自己。完善自己成就自己就要提高自己的修养,使自己始终保持向善之心。亲民就是用自己的向善之心影响他人,就是为人民服务。止于至善就是在提高自己的修养、在为人民服务中使自己的品德不断提升,从而达到更加完善的境界。

现代教育对于教育的目的也有形象的比喻,大家公认的是德国思想家教育家雅斯贝尔斯对教育的描述:教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。解析一下就是:教育的根本任务是关注人的精神世界,是唤醒人的心灵,促进他精神力量的健康成长。

育人最高境界(育人不仅仅是为了提高成绩)(3)

所以,教育的最终落脚点是丰富人的精神内涵,提升人的精神世界。原因有二,一是因为认识不同,导致眼界不同,效果也不同。一棵石榴树,栽在花盆里,长一尺多高;栽在大缸里,长一米多高;栽在大地中,至少得一丈多高,绿树成荫也不是不可能的事情。所以,你是打工仔的眼界,你将来就是一个打工仔,只能为了生活疲于奔命,财富再多也是一个物质的奴隶,虽然必要的物质基础是必要的,但生活没有品质而言。周恩来总理如果小时候没有“为中华之崛起而读书”的志向,他肯定成就不了后来的事业。“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志”说的就是这个道理。

二是教育的本质就是唤醒孩子。鸡蛋从内打破是生命的诞生,从外打破只是一道菜而已。孩子只有从内心里被唤醒,他才会有了生命的灵动,他的生命才能得到生长,他才懂得生命的意义,懂得人类的使命,也才能产生无穷的动力,才能在知识的殿堂里尽情遨游,使自己的精神得到升华,将来造福人类,不白来一回,不辱使命。

如何唤醒孩子,我们下期再分享。本文如果对您有启发,敬请关注,并点赞!感谢您的支持。

,