常常有小孩子的家长问:“我家孩子阅读时注意力总是不集中,一会儿东张西望,一会儿想玩,我尝试着用各种方法把他吸引过来,可很快他又走开了,我该怎么办呀?

其实很多孩子刚接触阅读时,和书本之间还没有形成很好的链接,都会出现这些情况,只要我们花点小心思,就可以提升孩子对阅读的体验感了。

孩子读书注意力不集中记忆力差(孩子阅读时注意力不集中)(1)

困扰的来源

家长们提出这个问题主要有两方面顾虑:

第一、担心孩子有注意力不集中的情况,难以培养出良好的阅读习惯。

第二、觉得孩子不好好阅读就是对书本不感兴趣,会不会影响今后上学的表现。

那么就让我们一起来看看为什么孩子听故事时注意力不集中?当对孩子行为背后的原因有一定的了解时,我们就会知道“为什么?”和“怎么做?”了。

1、注意力发展水平

注意力是人们进行一切活动的开始,只有当我们把注意力指向某一事物时,大脑才能对其进行信息加工和学习。为什么经常听到成人说孩子坐不住、容易分心的情况?其实这是与他们的成长规律有着密切的关系。

研究表明,孩子在不同年龄段能保持的注意力集中水平是不一样的,年龄越小,分配注意力的能力越弱。

3~6岁:正常注意力时间约10至15分钟

7~10岁:正常注意力集中时间约20分钟

10~12岁,正常注意力集中时间约25分钟

12岁以上,正常注意力集中时间约30分钟。

只有当孩子们遇到特别吸引的事物时,注意力的时间会在正常水平延长。

显然,对于低龄的孩子而言,由于自身的注意力水平有限,听了10分钟故事书后跑到一旁玩耍,这是符合他们身心发展的正常现象,家长无需担心。

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2、阅读内容

孩子无法专注地听故事,这和书本内容能否吸引孩子有很大关系,一个人只有对某件事物产生兴趣或共情时,才会生发出强烈的探索行为。

比如生活中我们常发现,小孩子喜欢模仿和扮演他们喜爱的动漫人物。男孩喜欢把自己装扮成奥特曼超人,女孩喜欢把自己装扮成白雪公主。这是因为这些人物的特性能唤起孩子们的兴趣和情感共鸣。

奥特曼一身英勇正义的形象,正好激发了男孩子对英雄情结和力量感的向往和追求。白雪公主那温柔美丽的形象,正是激发了女孩子对美好和善良的向往和追求。

相反,如果把一个白雪公主玩具送到男生手上,或者把一个奥特曼玩具送到女生手上,他们的感受就不一样了,难以调动起孩子内在的兴趣和热情。

阅读也是一样,如果书本中没有孩子感兴趣的事物,没有能引起孩子产生情感共鸣的内容,就难以调动起阅读的动力。

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3、阅读时机

每个人都有自己的生活节奏,即使是年幼的孩子也一样。比如有的孩子习惯放学后先完成作业再玩耍,这样能使自己在玩耍时没有后顾之忧,感觉更安心;而有的孩子习惯放学后先玩耍再做作业,他觉得在学校经历了一整天紧张的学习生活,需要适当的放松后才能积攒新的能量面对作业。无论选择哪一种方式,其实都是孩子遵循了内在的心理需求和习惯所做出的行为选择。

阅读也讲究时机和需求的结合与巧妙性,如果我们对孩子的生活习惯和心理需求有足够的了解,知道他什么时候想玩玩具,什么情况最不喜欢被他人干扰,什么时候会感到无聊希望有人陪伴。那么我们就可以根据孩子的习惯和需求去判断出,什么时机把书本带到孩子面前,最容易被他接受。

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4、阅读方法

有的家长说:“我在培养孩子阅读的过程中,也非常注意内容的选择和阅读的时机,可为什么孩子还是不太喜欢听我讲故事呢?”这是因为你缺少了行之有效的阅读方法。

在大部份人的印象中,读书就是要端端正正的坐在位置上,正儿八经地发出朗读声,似乎只有这样才能体现认真的学习态度,其实这些都是我们成年人的限制性思维。

在孩子的世界里对万物总是充满了好奇,灵动的小手喜欢随处探索的自由,机灵的小脑袋喜欢天马行空的畅游。在他还没有对书本产生浓厚的兴趣之前,怎么愿意静静地坐一旁阅读呢?

每个所谓的(问题)其实都是教育的契机

每一种性格都有优缺点,有的孩子性格比较内向文静,只要给他一本感兴趣的书,就可以长时间地投入其中,但这样的孩子比较喜欢固定的阅读形式,不善于在多元中变化。

有的孩子性格比较外向开朗,容易受外界的事物所吸引,面对静态的书本难以展开长时间的阅读,所以在听故事时注意力容易分散。但这样的孩子遇到情境触发时,更容易产生跳跃性思维,往往能从故事中产生更多联想,从而引发肢体的互动与伸展。

如果我们能结合外向型孩子的性格特点,时行适当的引导,完全可以把阅读变得更多元、更有趣、更伸展。

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建议方案

怎么样?听完了以上的分析,对(孩子听故事的时候注意力不集中,怎么办)的问题,是否有了更深入的理解了?当我们对孩子行为背后的原因有一定的了解后,在进行亲子阅读时便能带着一颗平静和淡定的心去面对。

接下来,你是否很想知道有什么方法处理这个问题呢?让我们一起脑洞大开,发挥智慧的灵光,想出更多法宝吧!

1、合适的阅读时机

生活中我们是否有过这样的体会:精神饱满时的工作效率更高,早晨运动后能使我们的一天更有活力,无聊时能有一套好看的电视剧送上,便不再感到寂静。

关于孩子阅读这件事情也是一样,如果我们能找到最佳的状态,选取最贴近孩子心理需求的引入方式。

当孩子累了的时候不进行阅读,孩子专注地玩着玩具时不打搅。发现孩子比较无聊、需要陪伴时,我们立即带上书本展开亲子阅读。比如在睡觉前,孩子基本都把作业完成了,要玩的东西也满足了,可距离睡觉还有半个多小时,此时的孩子相对处在无聊状态,更希望爸爸妈妈的陪伴,我们就可以利用这个空档期进行亲子阅读。既缓解了孩子无聊时的心理需求,又提升了亲子关系。

再比如很多孩子不喜欢睡觉,我们也可以这样说:“宝贝,你是想现在睡觉呢?还是听妈妈讲绘本故事呢?”孩子多半会选择后者,在了解孩子不想睡觉的心理需求上,用有限选择的沟通方法,引导孩子主动拿起书本。

在合适的时间做合适的事情,时机选对了,做事就能够事半功倍。

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2、阅读内容

一个人只有在自己喜欢的事物上,才会产生深厚的兴趣和专注。我们可以通过和孩子交流,观察他平日里喜欢什么东西,从中了解他感兴趣的事物。

如果孩子喜欢奥特曼,我们可以购买有关奥特曼的各种书本,并存放在家中不同的地方,让孩子随手可以看到自己喜欢的内容,有助于他自觉打开书本的意愿,让内容引领他打开一本又一本的书籍。

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3、阅读方法

读故事书的方法有很多,比如:用方朗读、用角色扮演的形式读、用手工制作配合读、用表演话剧的形式读,用改编故事的方法读......

一般情况下,绘本故事的封面都会通过图画向我们传达故事的基本信息。我们可以先提前了解故事内容,在与孩子阅读时根据我们已经知的情节,提出相关性的问题,和孩子玩猜猜猜的游戏。

比如在正式阅读前,我们可以指着封面中的某处内容问孩子:“这是谁呀?它好像有些小情绪呀,到底发生什么回事了呢?最后解决了这件事了吗?”通过一个个问题启发孩子思考,可让孩子带着问题去阅读,不仅能激发他对故事的兴趣,更有利于他理解书本的内容。

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阅读完后,可以和孩子玩你问我答的游戏。孩子和家长之间相互提问,看谁回答的又多又好。这种比赛的游戏方式,不仅能推动孩子阅读的积极性,又能了解孩子对书中的内容有怎样的理解,还能让他在回答正确的过程中获得成就感。

除非了上面的方法,还可以一边读,一边带孩子理解故事中的人物,再选择各自喜欢的角色,一起扮演小话剧。妈妈演A角色,孩子演B角色,爸爸演C角色,让一本故事书融入到生活,摇动起欢乐的亲子时光。当这样的情景经常出现在孩子的生活中,他会把这种美好的感觉与书本相联系,原来阅读是一件如此美好和快乐的事情。

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小结

瞧!只要我们花点小心思,就能为孩子营造一个丰富多彩的阅读小天地,是如此精彩与动人!

当孩子听故事的时候注意力不集中,怎么办?我们在了解孩子注意力发展水平的基础上,找到孩子感兴趣的事物与书本内容相结合,善于利用最佳的阅读时机,找到你们最喜欢的阅读方式,坚持每天为孩子读故事书,让温馨的阅读时光点亮生活的光彩,让爸爸妈妈甜美的朗读声音陪伴孩子进入每一个梦乡。

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