所谓病句，就是在语法修辞或逻辑上有毛病的句子我们在编校稿件时，常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种类型前四种导致出现语法病句，后两种导致出现语意病句本文主要就语法语病举例并简要辨析，今天小编就来说说关于病句必备的6大要素?下面更多详细答案一起来看看吧!
病句必备的6大要素
所谓病句，就是在语法修辞或逻辑上有毛病的句子。我们在编校稿件时，常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种类型。前四种导致出现语法病句，后两种导致出现语意病句。本文主要就语法语病举例并简要辨析。
一
语序不当
（一）并列词语或短语位置不当
一些并列词语或短语之间有一定的逻辑关系，比如先后、大小、主次、轻重、因果等，顺序不能随意颠倒，特别是句中出现三个或三个以上动词或动词性短语的时候，要格外注意。
例如：一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
修改：“接受、理解和掌握”应改为“理解、接受和掌握”。
（二）名词或动词前的修饰语位置不当
由于不清楚修饰语修饰限制的对象，造成修饰语错置。
1.定语修饰不当
多项定语一般可按以下词序排列：表领属性的或表时间、处所的词语→指称代词或数量词→动词或动词性短语→形容词或形容词性短语→名词或名词性短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：一位优秀的有 20 多年执教经验的国家队篮球教练。
修改：国家队的（表领属性的词）一位（数量词）有 20 多年执教经验的（动词性短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。
2. 状语位置不当
多项状语排列词序大致为：表目的或原因的介词短语→表时间或处所的词语→表语气的副词或表对象的介词短语→表情态或程度的词语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
修改：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）同他（对象）热情地（情态）交谈。
（三）虚词位置不当
在编校稿件的过程中，我们经常遇到关联词语位置不当的情况。一般说来，在复句中，两个分句主语相同时，关联词语应在主语后；主语不同时，关联词语应在主语前。否则就属位置不当。
例 1：同学们十分敬佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚。
辨析：后两个分句的主语都是“王老师”，前后分句的主语一致，关联词语应放到主语后面，因此，“不仅”应移到“她”之后。
例 2：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
辨析：前一个分句的主语是“他”，后一个分句的主语是“事业”，前后分句的主语不一致，关联词语应放到主语前面，因此，“如果”应移到“他”之前。
二
搭配不当
我们在编校时，常见的搭配不当有以下几种类型：
（一）动宾搭配不当
1. 一个动词和一个宾语搭配不当
例如：英国物理学家霍金倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质。
辨析：动词“解开”和宾语中心语“本质”动宾搭配不当，可将“解开”改为“揭示”。
2. 两个动词共带一个宾语，其中一个动词与宾语搭配不当
例如：市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。
辨析：“整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习”中，“引导”与“顽疾和陋习”搭配不当，应删掉“和引导”。
3. 一个动词带两个宾语，其中一个宾语和动词搭配不当
例如：
辨析：动词“推动”的后面是两个并列短语做宾语，但“推动”与“企业广泛受益”搭配不当。具体改法如上图所示。
（二）修饰语和中心词搭配不当
例如：大家只要稍微深思，就会理解这个问题。
辨析：“稍微”和“深思”搭配不当，可以把“稍微”改为“认真”。
（三）关联词搭配不当
复句有多种类型，每种复句都有与之对应的关联词语，不能随意使用关联词语。
例如：
辨析：“不只是……而且是”表递进关系，与“不只是”搭配的是“而且是”；“不是……而是”表并列关系，与“而是”搭配的是“不是”。具体改法如上图所示。
三
成分残缺或赘余
（一）成分残缺
句子成分可以省略，但省略是有条件的，即语意必须明确，必要的成分不能缺失。否则，句子的结构就不完整，语意就不明确。句子成分残缺主要包括：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、修饰语残缺、关联词语残缺。下面就编校稿件中常见的几种句子成分残缺类型加以举例和辨析。
1.主语残缺
（1）滥用介词，造成主语残缺
例如：
辨析：“在……身上”是介宾短语，介宾短语不能做主语，滥用介词，致使主语残缺。具体改法如上图所示。
（2）暗中更换主语，造成主语残缺
例如：
辨析：前面的主语是“观众”，最后一句“受到各界一致好评”的主语偷换成了“节目”。具体改法如上图所示。
2.谓语残缺
例如：
辨析：“精良艺术品质和积极价值取向”缺少谓语动词。具体改法如上图所示。
3.宾语残缺
例如：
辨析：动词“提出”和“取消”都缺乏对应的宾语中心语。具体改法如上图所示。
4.关联词语残缺
有的关联词语必须成组使用，如果缺少其中一个，语意就会受到影响。
例如：这不仅是工作方法的问题，是关系到是否坚持为人民服务的正确方向的问题。
辨析：这是一个递进关系复句，前一个分句用了“不仅”之后，后一个分句必须使用“而且”或其他的关联词语与之相照应。
（二）成分赘余
赘余就是累赘多余的意思。成分赘余，就是指一个结构完整、句意清晰的句子，表达上使用了不必要的词语做了句子的组成部分。成分赘余的主要情况有：
1. 主语赘余
例如：
辨析：这个句子前面有了主语“我们的革命先辈”，应将这一主语贯穿于句子的始终，但后面又出现了主语“这些革命战士”，造成主语赘余。具体改法如上图所示。
2. 谓语赘余
例如：中国癌症基金会将该药评为是目前中医治疗癌症的首选药物，向全国各大医院推荐。
辨析：“评为”已经表达了“肯定，认定”的意思，再加上一个表示判断的“是”，并没有提供新的信息，却重复前面已有的意思，就毫无必要了。
3. 宾语赘余
例如：
辨析：妇孺，即妇女和孩童，与后面的”孩童”重复。具体改法如上图所示。
4. 修饰成分赘余
例如：
辨析：“完全”与“足以”语意重复。具体改法如上图所示。
5. 虚词赘余
例如：随着厂商陆续推出新车型，消费者再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的销量增长 15%到 30%左右。
辨析：“15%到 30%”是约数，与后面表示约数的“左右”重复。具体改法如上图所示。
常见赘余举例
1.涉及到（“及”就是“到”）
2.付诸于（“诸”是“之于”的意思）
3.更加弥足珍贵（“弥”就是“更加”的意思）
4.被贻笑大方（“贻笑大方”含有“被人耻笑”的意思）
5.大约……左右（“大约”与“左右”重复）
6.凯旋归来（“凯旋”就是“胜利归来”的意思）
7.国际间、人际间，这其中、这其间，此个中（“际”就是“间”的意思，“其”就是“这”的意思，“个中”就是“此中”的意思）
8.第一部处女作（“处女作”就是第一部作品）
9.防止不要发生事故，切忌不要……，避免不受……（“防止”与“不要”、“切忌”与“不要”、“避免”与“不受”重复）
10.过分溺爱、过分苛求（“溺爱”“苛求”中都包含“过分”的意思）
11.过分的溢美之词（“溢美”是过分夸赞的意思）
12.并非是（“非”是“不是”的意思）
13.众多莘莘学子（“莘莘”是“众多”的意思）
14.多年的夙愿（“夙愿”就是“多年的愿望”）
15.令人堪忧（“堪忧”就是“令人担忧”的意思）
四
结构混乱
在编校的稿件中，句式杂糅是导致句子结构混乱的常见语病。句式杂糅，即把两种不同的句法结构混杂在一个表达方式中，造成语法结构混乱、语意纠缠。出现杂糅的错误，往往是在组织语言时，先选择了一种表达方式，中途转而用另一种表达方式。
常见杂糅举例
1.原因是……造成的（“原因是……”或“是……造成的”）
2.由于……的结果（“由于……”或“……的结果”）
3.……的原因，是因为……（“……的原因是……”或“……是因为”）
4.之所以……的原因（“之所以……”或“……的原因”）
5.本着……为原则（“本着……的原则”或“以……为原则”）
6.成分是……配制而成的（“成分是……”或“是由……配制而成的”）
7.靠的是……取得的（“靠的是……”或“是靠……取得的”）
8.深受……所欢迎（“深受……欢迎”或“为……所欢迎”）
9.围绕……为中心（“以……为中心”或“围绕……”）
10.是为了……为目的（“是以……为目的”或“是为了……”）
11.大多以……为主（“大多是……”或“以……为主”）
12.根据……显示（“根据……”或“……显示”）
13.从……为出发点（“从……出发”或“以……为出发点”）
14.关键在于……决定作用（“关键在于……”或“是……在起决定作用”）
15.包括……组成（“包括……”或“由……组成”）
