如果说世界上有什么比工作群还闹心的东西。
Sir要投一票给——
家长群。
即时通讯确实方便了我们的沟通,但也带来了一些扭曲和变质,家长群就是其中之一。
过去有事找家长,现在有事没事天天群里@所有家长。
过去学生放学,老师下班,现在是24小时在线候机,面对发问。
这种既折磨老师又折磨家长的设定,也不知道为什么要存在。
家长群里最常见的是什么?
概括下来就是三件事:点赞接龙,彩虹屁,“表示表示”。
一张口,家长们说话的语气就能自动切换成对接甲方爸爸的热情 高考满分作文的抒情。
并熟练使用一系列social必备代码。
口头赞美怎么够。
群里总有热心揽事的,也有害怕掉队,被孤立的,争相示好。
甚至对于老师的附和,已经形成巴普洛夫效应,群里一有新动态,就不假思索地打出“好”“谢谢”“辛苦了”等标准文案。
老师说的话,赞就完事了。
没毛病!
什么叫一团和气?
这就叫一团和气。
有人说,为什么要把对老师由衷的赞美、关心和慰问说得那么不堪。
你这样很不正能量。
怕就怕这正能量。
有时候,它能吃人。
上周,一个叫缪可馨的小学生在上完语文课后,从四楼坠亡。
她的一篇作文被老师改得面目全非,原因是没有“传递正能量”。
而就在这之后。
班级的其他家长们,竟然在群里齐齐为老师点了赞。
这是多么触目惊心的“一家人”。
在爱和正能量的话术下,是一场不留痕迹的吞噬。
有时被吞掉的是生命。
更多时候,是孩子的心。
改一篇作文,点个赞,能有多严重?
Sir写过一部电影。
今天有必要再好好看看——
《女教师》。
她叫达玛丽。
教语文,也是班主任。
外表和善、威严,热心教学工作,课里课外都“关心”学生。
上课第一天,她例行点名。
让同学们分别自我介绍……
父母的工作。
把每个人的回答都记在,一个黑色的小本本。
教室里很安静,能听到她时不时,往上面记几笔的声音——
小凯?
到。
你父母做什么的?
我妈妈是店员,爸爸是木工。
能帮我们修东西咯?
唰唰唰。
很快大家便知道规矩了。
小毕?
我爸爸开出租车,我爸说如果你要搭便车可以找他。
帮我谢谢你爸爸。
唰唰唰,很欢快的声音。
……
你陆续会听到,有的学生爸妈是法官、医生或在政府当差,他们一脸热切,巴不得快点被点名;另一些同学家里打小工、摆菜摊,就显得不很自在。
这个新老师,为什么要记下爸爸妈妈的职业?
这部电影还有另一个片名——
《老师有问题》。
这老师的确有点问题,她上课忙,下课更忙。
达玛丽老师经常挂在嘴边的是——
“丈夫过世以后,我一个女人单独过日子真辛苦。”
辛苦?怎么办?
达玛丽老师翻开那个黑色的小本本,挨个打家长电话。
开始先聊你家孩子在学校的表现,哪门功课又掉队了。
三两句话后,很快转入正题——
“乌先生,我家洗衣机不转了。”
“哈先生,请帮我送面和炸肉排过来。还要牛奶,跟一些大骨。”
……
于是。
孩子上门,扫地、洗碗、送日用品;
家长们上门,修洗衣机、台灯、电话线。
甚至还有老师小小暗恋的一位男家长,也被专门点名过来,陪她“谈个心”。
别有意见,你得让老师高兴。
因为老师满意了,才会透露给你一些关键信息:
“请海伦看第5课第3题的动名词。”
你来,我往,都是明白人。
家长、学校,大家都说——
达玛丽老师真厉害,当班主任才多久,那些成绩老不好的同学,个个都变优等生了。
当真是这样?
教书育人,原来这么简单?
你也许很奇怪,为什么这些家长甘愿像供奉老妈一样,供奉老师,百依百顺。
先说说故事背景:
1983年的捷克斯洛伐克,处于一个特殊时期。除了金字塔顶端的极少数人,大家几乎都很穷,穷人的后代要想过好日子,只有华山一条路——
靠文凭,改变命运。
文凭,就是孩子的命,家长的七寸。
既然七寸被捏住了,那家境好的还简单,把能送的乖乖送过去就是了。
家境不好的,没钱也捧个人场——
哈亚兰没妈妈,爸爸是残障人士,社会不给分配工作。她的老父亲说:“班主任,我可以替你去排队,反正我身残。”
但老师的要求可没完。
老师的姊姊嫁到了前苏联,她想寄去一块故乡的蛋糕。
寄蛋糕,多简单的事儿啊?
不,当时政治环境敏感,捷克人联系前苏联,那可是政治罪。
这个可能会犯罪的“重任”,便落到了古丹卡在机场工作的父亲身上。
为了女儿,这个老实的父亲在机乘通道,守了整整一个上午——
其实,他只是个管账簿的小会计,和空乘人员一个也说不上话。更别提,拜托别人犯法了。
忙没帮上,老师不开心了,女儿的下场就惨了。
她有点你上台吗?(摇头)
你有举手吗?(点头)
有的家长发现孩子没去训练体育,都是在老师家里做家务,于是上门质问。
但老实说——
我没强迫他们啊。
都是因为他们爱我。
《女教师》双线叙事,一边是老师和家长礼尚往来,另一边,是一场密谋弹劾女老师的家长会。
主持家长会的,是校长:
“只要你们联名签字,便能将达玛丽老师请出学校。”
四只手举起来。
校长看人数有点少,又说,“达玛丽老师的课堂成绩,在升学考中是不作数的。”
连校长都这么保证,可愿意投诉的家长,还是只有这四位。
家长怎么了?
到底是老师有问题,还是家长也怪?
人们老说,可怜天下父母心。
为人父母的,可能是天底下最怪的人——
他们可以受尽所有委屈,不让孩子受一点委屈。
委屈是谁给的?
《女教师》渐渐磨利了刀子,刺向更深的禁忌——
有问题的当然不是老师。
而是某种让人能作威作福的权力关系。
尤其是在一个让人感到无望的社会氛围中。
你看电影里的家长——
他们身在一种事事被安排的无可奈何中。
自己这辈子也就这样了。
但孩子,还有未来。
为了那一点点向上的通道,他们豁出命都愿意,何况是对一个能掌握孩子教育机会的老师献点殷勤呢?
在一个班集体中,一个孩子的命运,很大程度取决于,老师对学生的态度。
在幼小人格正在成形的小学低年级,尤其如此。
老师的态度,就是整个班集体对你的态度。
(而且老师都不需要做多大的动作,只需要表个态就行了。)
由于爸妈很给力,所以原来的差等生海伦,成功逆袭了。
当她被达玛丽老师用爱的指头锁定时,其他同学会有多羡慕?
你感受一下。
- 斯洛伐克民族起义是几年的事?
- 1944年
- 是的
爸妈不给力呢?
同样的一根手指头,会充满权威地戳到古丹卡脸上。(对,就是那个前面寄不好蛋糕的父亲的女儿。)
当着全班同学的面,老师很肯定地说:
你不是读书的料!
但如果你更努力呢?
呵呵,老师就不给你机会,你有什么办法?
我不能一直点你(回答问题),你浪费太多机会
老师一次的打压。
就能在学生中重复地传递。
班主任怎么评价你,可胜过了任何官方盖章、认可的证书。
她轻视谁,谁就是该被轻视的;
她宠爱谁,谁就是班上的焦点。
自信的小孩越自信,自卑的呢越自卑。
小学到中学,人格培养的重要时期,难怪家长不敢反抗。
或者说——
家长都希望自己的孩子被区别对待。
但又都不希望自己的孩子,被“那样”区别对待。
哪样?
我们已经不是第一次被孩子的作文刺痛了。
在2017年,也有一篇小学生作文刷屏过——
《老师我想对您说》。
吕梁市离石区一名念四年级的小学生,不知道老师为什么讨厌自己:
老师,我真的不知道我那(哪)个方面做得令您不满意……一年级开学的第5天,您从讲台上把我的本子扔在了我脸上。
每次回答问题,我都积极举手,可是一次次地失望,我再也不想把手举起了……
原因。
其实小学生也看出来了——
妈妈说,再这样打骂下去可不行
让我跟您去写作业
你享受了外公外婆都没有的待遇
逢年过节,无论什么节日,钱物、礼物、食物,都一一送上……
终于,我们懂了家长做的一切的原因。
就是为了让孩子,不必这样“对您说”。
在《女教师》中,其他家长在弹劾班主任时,几个妈妈开始为老师说好话——
我都是自愿的。
老师没做错什么。
散会后,还主动和班主任通气,给她内部消息。
无论是迫于无奈的表忠心,还是投其所好的献媚。
往好的说,都是为了孩子。
但长此以往的风气,对孩子来说是什么呢?
身为家长,你的忍让和妥协,你颠倒黑白的行为,看在孩子眼里,又是一种什么教育?
杨德昌的《牯岭街少年杀人事件》中,曾有这样一位父亲,他儿子小四被别人抄试卷,连带记了大过。
他到学校和老师理论。
教书育人,怎么能这样做给孩子看呢——
老师喝了一口茶。
吐出半片茶叶子,借故对端茶的说道:
什么东西?老范
设么玩意!
这话说给谁听?
回家路上,父子谈心:
如果一个人还为他没有犯过的错误
去道歉、去讨好的话
那这种人什么事情做不出来啊?
读那么多书
就是要在其中找出一个以后做人做事的道理
回到家,妻子抱怨他做事不够圆滑,不懂丢老师低声下气,大事化小,小事化了。
他反驳道:
记过又怎么样?
这种时候就是要做个榜样给孩子看。
社会的虚伪,学校的打压,孩子其实一清二楚。
正直的父亲就像是小四的精神偶像,是他相信这个世界还有道理可讲的支柱。
可是当他发现父亲也变了,也向这个世界缴械投降。
他的支柱垮了。
他的世界在内心里崩塌。
还有人以为《牯岭街少年杀人事件》只是一个少年犯的故事吗?
不。
这是从上到下联合起来对孩子的绞杀——
要么是命运的陨灭。
要么是心灵的枯竭。
小四(原型是杨德昌的同学),缪可馨这样的绝望,或许是少数。
但多数的我们,是学会了失望。
不再相信这个世界的真实和勇敢。
学会了写标准作文的堆砌辞藻。
学会了用正能量说话。
学会了不再问为什么,自动变成下一个条件反射地点赞,毕恭毕敬献上“诚意”的家长。
但你有没有忘记。
一开始,你对世界的期待并不是这样的……
Sir写这一篇,当然不是为了黑老师。
老师是很伟大的,教书育人,对下一代的塑造至关重要。
传道授业解惑,中国人明白老师的奉献,但也正因为此,会默许个别老师的越线。
从小到大,Sir有很多位敬爱的老师。一晃好多年,Sir眼看着她们从青春充满干劲的样子,变成了如今满头银发的慈爱样子。
但是教师是不是一个不可批评的群体,只要说了,就是抹黑和“负能量”?
Sir不相信有这样不可冒犯的光环。
即使有,这光环也属于那些兢兢业业、关爱学生成长的老师。
为什么每次都要用他们的光环,去给那些不称职的老师遮羞和开罪?
在你面临不公的时候,想一想小时候的你。
无论你做出了什么成年人看来成熟的、周全的决定。
别在孩子小的时候,让他对这个世界失望。
忘了和你说《女教师》的结局,故事根据真人真事改编。
那个在课堂上被老师说无可救药的学生。
你这个该死的小混账东西
后来成为了汽车修理工,兼职摔跤教练。
那个被老师说长大只能扫厕所的学生。
后来出国和母亲团聚,接受另一种教育去了。
那个被骂是蠢牛的学生。
学了医,并成为知名神经学家。
你看。
老师眼中的错,不一定是错。
老师也不该用她眼中的正负对一个孩子宣判。
就像《牯岭街少年杀人事件》的英文名——A Brighter Summer Day。
他们可以有一个光明的未来。
就像那个被老师批评不正能量、视角阴暗的小学生缪可馨,她和电影中的学生一样,都有一个光明的未来。
如果她的未来可以被这样偷走。
那我们的未来呢?
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